他用背筐背着教具走3公里山路去教课，一走就是8年；他主动申请去无医山村执教，耳膜穿孔流出的鲜血用去了200页书，一呆就是14年；年过半百，为了教会孩子们英语，他一个单词一个单词背；他的学生没有一个流失，他的教学质量列全乡之首，他的事迹被中央电视台等多家媒体广为报道，他就是**——**市农村小学一名普通教师。

      
扎根山区   苦中有甜

 1979年，**高中毕业后回乡务农，看到村里村里的孩子无书可读，心里很不是滋味。当东北岔乡教育办领导问他想不想当代课教师时，他毫不犹豫地答应下来，暗下决心——一定让山村孩子接受良好的教育。
**任教的第一所学校是吴家营村所辖的王家店教学点。这里距**家有三公里的山路，车不通，马不行，只有靠人的双脚来丈量，所有的教学用品都要用背筐背到学校。他每天早出晚归，往返十几里，这一走就是八年。
每年的冬季是学校最难熬的时期，刺骨的寒风吹着四处透风的“校舍”，正常授课都无法进行。为了解决校舍问题，**在教育办公室领导的协助下，跑乡、到县找领导， 1985年秋，140平方米的王家店教学点新校舍拔地而起。**向老乡家借了一辆小型牛车运土，他拉车，孩子们推，苦干了整整一个夏天，他的肩头都磨破了,孩子们的小手起了泡，终于平整出近240平方米的操场本文来自文秘网站的领头羊[大-秘-书-网]。他又领着孩子们栽树种花，修建了木栅栏，校园成了孩子们的乐园。
几年来，**带领学生勤工俭学，利用课余时间和学生一起挖细辛、采蘑菇、摘五味子共创收1500余元。他用勤工俭学挣来的钱，付了制作学生桌凳的加工费，又做了一副篮球架子，购买了篮球、羽毛球等体育用品，为学生订阅了《少年报》和《小学生时代》，为几个家庭困难的学生交了书费。1988年8月，**被调到吴家营村小分管后勤工作，他申请了十余亩参地种上参籽作为学生试验基地，同时号召学生采集蕨菜。经过三年的苦干，勤工俭学的创收为学校正常的教育教学活动提供了有力的保障，同时还清了以前的三千元外债，修建了围墙，建设了老三室，购置了扩音器、幻灯机、体育器材，极大地改善了办学条件。

执着追求 坚持办学

胡家店教学点地处偏僻，到吴家营要翻两座山，趟一条河，走两个多小时，那里没有电，只能用火油灯照明，为了不让那里的孩子因缺少教师而失学，1992年秋，**不顾亲友的劝阻，毅然辞去吴家营学校总务主任的职务，到胡家店教学点任教，并把家搬到胡家店。
居住在山里，下山求医问药难，**刚到胡家店正逢严冬，他患上了重