幸福的今天
“同学们，你们读过什么书？”
我读过：《格林童话》、《安徒生童话》、《小布头奇遇记》、《列那狐的故事》、《十万个为什么》；我读过：《皮皮鲁和鲁西西》、《快乐王子》、《海豚爱上热咖啡》、《稻草人》、《智慧故事精选》；我还读过：《西游记》、《人类未解之谜全破译》、《上下五千年》等。

这是三年级一个班级内的声音，孩子们正在说着自己假期的收获。听着孩子们的话，我不禁想：“现在他们能够读这么多的书真是幸福呀！” 1999年上半年，国务院下发了关于在全国全面实施素质教育的文件，引起教育部门的高度重视。素质教育呼唤课外活动与课堂教学紧密结合，语文教学尤其如此。2000年新大纲的施行，为大力开展课外阅读提供了强有力的后盾，尤其是倡导学生阅读名著很受语文教师和学生的拥护。2001年7月，教育部又制订并公布了《语文课程标准》，并在全国普遍推广。其中在关于阅读方面，《语文课程标准》强调“尊重学生的个性和人格”“既重视课内又重视课外”。2006年在我市开展了“红帆船”读书活动，我县立即在全县各个中小学内展开。使我们的孩子们在书的海洋中寻得黄金。无论是今天的学习环境，还是教师队伍，与我们高青前几十年真的无法比。孩子们的今天真是幸福呀！

难忘的昨天

回想我们小时候，哪有现在孩子身处明亮的教室，坐与整洁的桌椅，手持各样的书籍，在我们的小书包里只有数学、语文两本书，一支铅笔，一个用白纸钉在一起的所谓的本子，仅此而已。这还是好的，还有好多孩子因为各种情况而中途辍学。他们当中有的是因为家里的孩子多供养不起念书的；有的是因为觉得即便是上了高中也考不上大学，最终还是摆脱不了回家种地的命运，就干脆不读了，早早的自己回家种地，或者是出去打工。

在我