在**县**乡，**村是这个乡学习实践活动的重点村。自开展学习实践活动以来，有一个人成了眼下全村最为忙碌的人。他一直坚信此次开展的学习实践活动是他们村再次凝聚人心来实现富民强村目标的一个极佳机会，因此为了拿出一个既能符合上级规定又能体现本村学习实践活动效果的实施方案，他召集了村两委班子成员、党员代表和村民代表研究了几个通霄；为了确保本村外出流动党员在参与全村学习实践活动中做到不掉队，他带头包下本村离村最远的三位外出流动党员送学任务；还有为了让本村一块面积8000多亩的芦苇滩能够成倍地产出效益，他多次牵头邀请老干部、党员代表和村民代表反复商讨，最终将芦苇滩发包给**人来经营，其间辛苦不说，却还要忍受少数人的非议；还有眼下为了扩大本村特种水产养殖规模和鼓励农户投资，他起早摸黑地奔波在农户间……,他，不是别人，他就是**县**乡**村党支部书记、村委会主任**。

一、     精心谋划本村学习实践活动方案

作为村党支部书记和村委会主任，**同志一直酷爱学习政治理论，并且坚持做到用政治理论来武装自己头脑，当党的“十六大”提出科学发展观的理论后，**同志就不仅关注科学发展观理论，而且坚持学习和运用科学发展观理论，在谈到他对学习科学发展观理论体会时，他说自己只是一名村干部，没有多高学历，对科学发展观理论也缺少较深理解，但当他看到科学发展观理论最终目的是让党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠后，便坚信这是一部值得自己学习和用来指导自己工作的政治纲领。因此在未开展学习实践活动之前，他就在本村安排的政治学习会上，不止一次地带领大家反复学习科学发展观理论。当此次传来**乡成为市县学习实践活动双试点单位消息后，**同志更是异常高兴，他说这是他们村凝聚人心来实现富民强村目标的一次极佳机会，因此他严格按照乡里实施方案的要求，精心谋划本村学习实践活动实施方案，他先后几次召开了村两委会来商讨方案初稿，并且邀请了本村老干部、党员代表和村民代表对初稿进行了认真修改，内容进行了充实，在确定方案中，为了某一