听课是教师最简便的学习方法之一；取人之长，补己之短，它山之石，可以攻玉。

听课评课作为一种发现、思考和提炼的教学研究活动，直接对我们教学的关注焦点作出反应，从而更能有效地促进听课者和上课者教学能力的提高。

经常听课,有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高；听不同科目的课，可以跨学科交流，促进优势互补，文理交融; 有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快地成为一名合格的教师; 有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入; 有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。

1．听课每周不少于一节，听本学科的课每月不少于3节。

2．听课要有目的，或学习、或指导、或研究。

3．听课前尽量通知授课人（公开课和领导检查课堂教学除外）。

4．听课时态度要认真，要做好课堂实录，及时点评。

5．听课时要尊重上课老师的劳动，每一位老师的每一堂课都有值得借鉴的地方。

6．听课以后要及时与上课老师交流研讨，真挚诚恳地充分肯定优点，客观公正地指出不足，切磋如何改进，多当面点评，少背后议论。

7．听课要根据标准作出评价。

8．听课要自我反思，写出听课心得。

关  于  听  课

1．听课是教师的一项必不可少的、经常性的职责与任务；听课既是教研的需要，也是教师专业成长的需要；听课是一项需要精力和心智的活动，宜及时交流，分享智慧。带着问题听课，能够把别人的经验变成自己的财富，它就是一种思想和行动的对话。

2．把自己当成研究者，欣赏他人，提升自己。听课可以欣赏他人如何处理教材，欣赏他人教育教