企业2007年度班组建设教育培训工作会议讲话
同志们:
今天,我们在这里召开会议,目的是认真总结过去一年班组建设、教育培训工作,按照公司“两会”提出的奋斗目标和工作要求,全面部署今年班组建设和教育培训工作,力争班组建设和教育培训工作上新的台阶,促进公司全年工作目标任务的全面实现。刚才,***副总经理对2007年班组建设和教育培训工作作了布置,重点突出,措施明确,希望大家认真贯彻落实。
公司领导班子高度重视班组建设工作,一是源于上级公司对班组建设的重视。近年来,省公司下发了《关于加强核心产业班组建设的若干意见》、《江苏省电力公司班组建设管理规定》等一系列关于加强班组、加强一线的文件,对加强班组建设提出了更新、更高的要求。从**公司到我们公司每年都要召开班组建设工作会议,要求进一步加强班组建设,大力提高一线职工业务素质。这充分体现了公司系统对加强技能人才队伍建设、班组建设工作的高度重视;二是源于我们自身的生产经营对班组建设的需要,公司的生产经营及各项管理活动都必须有一个非常好的基础,这个基础归根到底就是班组。公司的正确决策要在班组体现,公司的安全要依靠班组落实,公司的效益要通过班组实现。没有基层班组去全面落实公司的各项决策,公司的生产目标和工作任务就不可能完成;没有班组长们的辛勤努力、没有班组员工的共同奋斗,公司也不可能取得良好的业绩。只有抓好班组建设,充分发挥班组员工的工作积极性和主动性,公司才能得以持续、稳步发展。
可见,加强班组建设、教育培训、人才培养对公司各项事业的发展越来越具有基础性、战略性、决定性的作用,是公司实现持续、快速发展的一条根本途径。当前,面对公司改革发展中面临的新情况、新问题,必须最大限度地发挥好人力资源的作用,充分调动广大职工的积极性、主动性、创造性,推动公司持续快速发展。会议最后,我着重就做好今年班组建设工作再提三点意见:
一、切实加强执行力建设,确保公司各项决策部署落实到位
关于执行力建设,应该说是近年来反复强调的。从公司层面来讲,当前省公司大力推行扁平化管理模式,作为县级供电企业在国网系统中的定位就是车间,对于上级公司的各项政策要求必须不折不扣的贯彻和执行,这也是公司开展一切工作的立足点和出发点;同样,从我们公司内部来看,各基层班组更应该强化执行力建设。公司的各项生产经营任务最终都要通过班组来实施完成,班组执行程度的好坏,直接影响着公司的安全生产、经营效益、企业形象、文化建设、思想政治工作及生存竞争力等诸多方面,尤其是在当前公司深化改革、加速组织机构、业务流程扁平化的新形势下,更加凸显班组执行力建设的重要性。因此,在提高执行力问题上,一是要强化制度建设。关于制度问题,这里我要强调:对于公司制定的各项规章制度,一方面,要认真领会具体要求,严格执行文件精神;另一方面,也不能简单机械的执行,更不能完全照搬全套,必须根据班组自身的工作特点,将制度条文转化为可操作的具体的实施细则,制定规范化、个性化的班组管理制度。二是要抓好制度落实。制度的成败关键在落实,拟定制度是“纸上谈兵”,只能算完成了任务的5%,剩余的95%取决于制度的落实。在抓落实上,基层领导、班组长必须以身作则,要求班组员工做到的,自己必须模范的遵守,以个人的人格魅力带动基层的班组建设;班组员工要进一步明确岗位职责,真抓实干,说实话、办实事、求实效,使公司的每一项正确决策部署都能不折不扣地落到实处。
二、切实加强班组管理,提高公司整体工作水平
班组管理是企业管理的基础,我们要搞好企业的管理,首先要夯实班组这一级的管理,只有基层班组的管理做好了,才能谈更上一层的管理。关于加强班组管理,要做到“两个结合”:
一是要把班组管理与企业特点和工作特点相结合。我们企业的特点是:产品具有特殊性,是国民经济的基础行业,必须
企业2007年度班组建设教育培训工作会议讲话
本文2007-05-07 19:35:00发表“指导讲话”栏目。
本文链接:https://www.wenmi123.com/article/85654.html
- 2025 年《建设工程项目管理》模考卷一.pdf
- 座谈会发言:体系抓好思政课教育做好贯彻落实下篇文章(02-19).docx
- 组织部机关支部书记2024年度抓基层党建工作述职报告(02-19).docx
- 在县委理论中心组暨2024年度民主生活会学习研讨会上的发言(02-19).docx
- 在2025年市人代会分组讨论会上的发言(02-19).docx
- 医院党委选人用人工作自查报告(02-19).docx
- 宣传部2024年民主生活会个人对照检查发言(02-19).docx
- 行政服务中心民族团结进步创建工作经验材料(02-19).docx
- 校长在中学2025春季开学典礼上的讲话:撷一抹祈望春风掬一程锦绣花开(02-19).docx
- 乡镇领导班子2024年民主生活会对照检查发言材料(五个带头+典型案例)(02-19).docx