各位老师、同学们，早上好：
今天我发言的题目是：师生协作，共同追求课堂高效率
    在本周星期五我校将举行“实践课程新理念，追求课堂高效率”为主题的教育教学开放日活动。我们希望利用这一机会全方位展示我们学校各学科课堂教学活动，这样的课堂活动是我们各学科老师们通过集体备课，集中教学智慧，优化教学资源，与同学们一起尝试实现的“教”与“学”高效率形式的活动；我们希望能在这样一个难得的机会里，以我们常规课堂教学为具体案例，在教育同行之间、我们全体教师之间、全校师生之间和同学们之间，引出对“新课程理念下追求高效率课堂”这一问题的讨论和长期的思考；我们希望以这次活动为开端，通过老师们积极地探索和全体同学的共同努力，在我们校园中，逐步营造出一个“学会”与“会学”同步实现的课堂，一个“结果”与“过程”同步优化的课堂，一个“学识”与“兴趣”同步提升的课堂，一个“智慧”与“情感”同步积累的课堂。我们希望通过不懈的努力和探索，达到这样的课堂境界：课堂内同学们能展现学习的主动性、探究性和合作性，以愉悦的心情勾勒出一个良好的学习生态环境；而走出课堂的同学们，吸纳着几千年人类文明传承的人文和科学的素养，以充实的活动拥有着自主学习、自主发展的时间和空间。

那么我们同学们扮演着怎样的角色呢？

我们认为：“追求高效率课堂，学生是主体”。做为学生，我们就是要做“高效率自主学习的主人”！

要做高效率自主学习的主人，首先就是要改变被动的、机械的、低效率的学习习惯。我们观察到同学们学习中有许多不良的学习行为：如没有贴近自身实际的学习目标或阶段性目标；没有具体的针对性的学习计划；学习中毅力不足，半途而废；注意力不够集中，不能抵御“玩”的诱惑；不能从小