我行财会监管体系中，坐班主任的实时监控成了极其重要的一环，可以说重要性高于支行监管部门的后续、补充监管。尤其实行柜员制后，其风险防范作用更大，更明显。近年来，各支行为业务发展建立了许多的考核机制，很多的支行在考核上全部用于三项任务，形成一种重经营轻管理的状态，使坐班主任内部管理的积极性难于充分调动。加上有的支行对坐班主任的作用了解不够，外勤不断充实，内勤人员减少，坐班主任（责任会计）和柜员一身兼，内控制度落实不到位，造成风险隐患。因此，布好和加强第一道防线，调动坐班主任工作积极性对加强财会监管至关重要。在抓好业务经营的同时，坐班主任的工作积极性如何提高，是值得探讨的问题。
1、自我激励加压
从事一项工作，有时难免会遇到内部的、外部的困难，而在困难面前缺乏充足的信心，畏惧不前，就会诱发惰性。坐班主任在财会监管工作中必须培养坚韧不拨的意志，自觉地确定目标，并据此来支配调节好自己的行动。所定目标既要有长远的，又要有近期的，并且必须符合实际。这样，每实现一个小目标，就会产生由衷的喜悦，形成一种激励的力量，增强继续达标的信心和决心，避免产生惰性。
2、给予重荷培养
只要有能力和潜力，就应加重其负荷能力。坐班主任是业务能力和个人各方面素质较好的人员。大部分的部门管理人员、行领导有过重负荷前进的经历。而据他们反映，这也正是他们工作能力快速提高的时期。如一位行长讲的，把你放在工作任务重、要求高的位置上，这是一件大好事，只要奋力一搏就会有所得。
3、合理调整分工
工作的创造性表现在经常寻找完善的方式来进行活动。如果一个人只是在这种习惯了的、狭小的范围内探寻新的活动方式，那是不容易成功的，时间久了，由腻生惰。有的人做坐班主任久了，可能对外勤工作有很浓的兴趣，而他的各方面能力也适合。也有一些人做外勤久了，产生了以上相反的想法，这都是正常的。若能根据他们的兴趣、特长合理调整分工，让他们在合适的岗位上工作，那就有利于激发其工作积极性。因为一个人从事感兴趣的工作，一般就能经受长期单一工作环境的考验并在此工作领域得到充分发展。在合理分工的基础上，各部门和单位还可把业务人员有计划、分批进行换岗锻炼。当一个业务人员到新的工作岗位时，就会产生一种与前任比高低的欲望，想方设法，开动脑筋把工