关于创建学习型组织、打造学习型人才的思考
    目前，以建设学习型企业、学习型单位、学习型领导班子、学习型班组、学习型员工等口号为主的建设学习型组织的创建活动之潮正汹涌，众多“学习型企业”、“学习型社区”、“学习型家庭”、“学习型城市”、“学习型政府机关”、 “学习型社会”、 “学习型领导”等“学习型xx”的词汇横空出世，难免使人们出现对学习型组织会日益“务虚”而流于过场的担心。

时下，我们的铁路系统中也正在以“创建学习型组织”为题开展各项创建活动。而我们也应清楚的看到，眼下有些企业建立学习型组织的体制不清楚、不系统，随意性大，创建活动重于形式，难以形成团队学习和个人学习的组织氛围。针对此现象，我们必须在如何创建学习型组织、打造学习型人才的工作中进行认真的分析。[大秘书网文章-http://www.damishu.com 找文章,到大秘书网]为此，在对创建学习型组织、打造学习型人才的冷静思考可谓迫切而必要。

一、在创建学习型组织、打造学习型人才过程中会出现的几种误区

1、肤浅领会“创建”意图，创建过程溜于形式。创建学习型组织的过程中，为能让企业中的广大干部职工了解创建学习组织的意义，不免会在创建前期的宣传上下工夫，然而有些部门存在过多花哨的口号，甚至有些领导将建设学习型组织当成形象工程、政绩工程来打造，或空喊口号、或形式主义、或劳民伤财，其结果自然是怨声载道，甚至劳而无功。

2、创建过程不切实际，讲大道理，自做表面文章。开展学习活动如果只注重眼前利益，与企业发展实际相脱离，不能与时俱进。企业员工认就会认为学习型组织是领导的事，领导与员工就难以在"学习型组织"的理论上达成共识，从而不能充分挖掘全体员工的潜力和智慧，达到提升企业的竞争优势的目的。在推进学习活动方面，如果仅仅是为了活动而活动，制定的措施局限性强，没有建立组织系统共同推进的有效激励和惩罚机制，那创建活动也只能是一个短期的活动而已。

3、混淆"学习型组织"和"组织的学习"的概念。有些人会简单地认为，只要布置、传达和贯彻上级的学习任务，有组织地学习一些上级的文件、领导的讲话或一些技术方面的知识，发文成立学习型组织机构，组织一些技能比赛、读书、写论文等活动就是学习型组织了。这种从根本上就难以领会“学习型组织”意图的倾向在时下的创建过程中更是时有发生。

4、理论与实践脱节。建立学习型组织是理论与实践相结合的产物，注重理论而忽视实践，创建学习型组织的目标必然会失