争当局系统“能力与服务水平提升、作风转变”排头兵
深学细悟 谋定而动
争当局系统“能力与服务水平提升、作风转变”排头兵
老师们:
作风彰显党性,作风关乎民心。2022年2月8日,省委常委、市委书记陈瑞峰同志在全市能力建设推进会上强调,做新时代的好干部,不仅要有担当的宽肩膀,还得有成事的真本领;要在持续抓好作风建设的同时,切实加强干部队伍的能力建设,以作风建设和能力建设两手抓、两手硬,夯基垒台、接续发力,推动现代美丽幸福大西宁建设取得更多标志性成果、突破性进展。
为了实现提高教科研训品质品位,助力西宁教育高质量发展。自年初以来,我院高度重视能力与作风建设,始终把能力与作风建设放在更加突出的位置,下决心抓紧、抓实、抓出成效。在能力与作风建设中,我们严格按照市委、市政府及市教育局的部署,认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届六中全会及省十四届党代会精神,对全院教师能力与服务水平提升、作风转变提出了更高要求,全院教师能力与服务水平、作风面貌有了很大改观。今天,我主要围绕强化作风建设、狠抓工作落实同大家交流四个方面的内容。
一、直面问题、正视不足
上半年,虽然我们围绕作风建设提出了具体要求,且做了大量的工作。但实事求是地讲,仍有个别老师对教科院的相关规定、相关要求置若罔闻,暴露出了一些不容忽视的现实问题。
一是精神状态的问题。思想是行动的先导,作风是发展的保证。在实际工作中我们发现,思想懈怠的问题在一定程度上影响了我院整体工作的推进。主要表现在,有的老师虽然整天忙忙碌碌,但效率不高,眉毛胡子一把抓,昏天黑地,忙而无效,不会十个指头弹钢琴;有的不守规矩,重大事项不请示、不报告,擅离职守、自由散漫;有的我行我素,对相关纪律规定视若无睹;有的自律意识不强,做事不积极,精神萎靡不振,秉持“多一事不如少一事”“多做多错不做不错”想法,对工作应付敷衍,效能低下;有的思想狭隘,站位不高,只管自己不顾全大局;有的执行不力,教科研训的创新意识欠缺,方式方法不太恰当,工作中被动应付、消极应对,推推动动、不推不动,在机遇面前循规蹈矩、畏首畏尾,在挑战面前等待观望、碌碌无为;还有的老师说了不办,定了不干,安安稳稳占位子,忙忙碌碌做样子,疲疲沓沓混日子,讨价还价。
以上种种现象,都是当前我院党员干部及老师们身上存在的一些现实问题,也是影响和困扰我院教科研训各项工作高质量发展的重要因素。
自今年年初以来,在市教育局的正确领导下,我院针对教科研训高质量发展存在的短板及需求,纵深开展“双减‘背景下’有效作业设计、西宁好课堂、“6+3”联点帮扶项目”等一系列措施,并着力制定评优评先及年终考核办法的制定,目标的实现也好,承诺的兑现也好,任务的落实也好,最终靠的是人,最终靠的是干,如果每个老师都拖拖拉拉、浑浑噩噩,那所有的目标和蓝图都是镜中花、水中月。
二是机关团结的问题。心齐才能气顺,气顺才能劲足。一个单位,讲团结是大政治、会团结是真本事、团结好是高水平,一个好的班子首先是一个团结的班子。同时,也必须是一个有战斗力的班子,大家要像爱护眼睛一样珍惜班子的团结。经过多半年时间的了解,我也看到了我院各部室存在着一定的问题,有的老师认为自己资历老、能力强,不把教科院规矩放在心上,认不清身份、摆不正位置,甚至不服从领导、不顾全大局,我行我素、毫无约束,还有的在工作中说“过头话”、办“越权事”,严重影响教科院的精诚团结。
自去年11月以来,在全院教师大会上我也多次讲过,全院教师要做到精诚团结,全院上下要做到上下同心、目标同向、工作同步。要识大体、顾大局,既要按照部室任务分工,积极主动地做好自己分内的工作,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,不能各吹各的号,各唱各的调,要心往一处想,劲往一处使、事儿往一处干,形成干事创业的良好环境和氛围,做到互相补台好戏连台。只要班子定下来,集体通过的事项,各部室就必须坚决无条件服从,不允许有杂音、不允许说风凉话,当“事后诸葛亮”。
三是担当干事的问题。习近平总书记指出:“担当大小,体现着干部的胸怀、勇气、格调,有多大担当才能干多大事业”。青海教育看西宁,西宁教育看教研。作为一名教育科研人员,如果我们不敢担当,就是没有担当的勇气。经过多半年时间的深入了解,我发现我院个别老师不讲是非,只讲世故,信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学和所谓的“潜规则”,不讲原则、不顾真理,只讲关系,就是不看事情该怎么做、该怎么干,把个人的利害得失看得高于一切;有的不讲有为,只求无过,在其位不谋其政,责任意识淡漠,碰到难题就躲避,见到问题就推诿,面对压力就妥协,推诿扯皮、敷衍塞责;有的不讲批评,只讲和气,习惯于奉行“鸵鸟政策”,搞好个人主义,对错误现象睁一只眼闭一只眼,对同事身上存在的问题、及工作推进中存在的问题三缄其口、听之任之,对存在问题不敢说不敢讲,或者当面不说、背后说,平时不说、关键时候乱说,更有甚者,深陷其中,推波助澜;有的只想揽功,不敢担责,做事怕担责任,患得患失,没有吃苦、迎难而上的意愿,事情做好了,都是自己考虑周、想得全,做得不好都是他人重视不够、操作不好。
以上种种,都是不敢担当、不愿担当、不会担当的具体表现。实事求是地说,当前,在西宁教育高质量发展路上,我们的教科研训改革已进入深水区和攻坚期,在日常工作中,事业心、责任感强、工作干得多的老师,发生失误的可能性也就相对大一些,对这样的教师,一有失误就加以责难,会挫伤他们的积极性。今天在这里,我代表院党支部向大家亮明态度,只要你出以公心,即使有失误,院领导班子也会充分考虑,该谅解的谅解、该松绑的松绑、该保护的保护,为你担当,为你负责,让更多的老师放开手脚、迈开步子放心干、大胆干,决不让我们的老师流汗、吃苦又流泪。
二、以上率下、奋发有为
榜样是最有效的引领。全院教师必须从讲政治的高度,坚持示范引领,把教科研训工作抓紧抓好抓出成效。
一要做爱岗敬业的表率。梁启超有句话:一个人不论从事什么行业,无论是当大总统,还是拉黄包车,第一要敬业,第二要乐业,只有这样,才能全心全意投身到自己的工作中,才能体会到工作的快乐。作为一名教师,尤其是从事教研工作的一名教师,必须具备爱岗敬业的品质,要有身心健康、完美的人格;要忠于树牢,有正确的价值取向;要聚焦立德树人根本任务,具有良好的职业操守,要一专多能,多元的知识结构,要精通业务,具有娴熟的教学艺术,要与时俱进,拥有先进的教育观念,要积极进取,具有执著的创新精神等十大素养。只要具备了现代教师具有的十大素养,那你就是一个幸福的教师
争当局系统“能力与服务水平提升、作风转变”排头兵
本文2023-05-29 17:25:55发表“工作总结”栏目。
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