特殊教育学校巾帼先进典型集体事迹材料

   起早摸黑，兢兢业业。她们既是勤于灌溉、扶苗助长的老师，又是知冷知暖的母亲。她们在xx特校这片特殊的土壤深耕细作，含辛茹苦，扎下特教事业的根基，为残障儿童绘就多彩人生。

她们就是以校长xx为首的xx特校女教师。

xx县特殊教育学校是一个占地13200平方米，由24名教师，138名残疾孩子组成的“小家庭”。女教师17人，占总教师的71%。其中，中小学高级职称4人，本科学历10人，大专以上学历100%，特殊教育专业人才13人。60后女教师2人，70后女教师1人，80后女教师4人，90后女教师10人。女教师队伍整体年轻化、学历高、专业强。

在她们的怀抱，残障的孩子迎着阳光绽放

这是一群视事业胜过生命的女教师，她们可以把琐碎的家务放下，可以把孩子的学习和生活放下，可以把生命年华中的享乐放下，但是，她们唯独放不下特校残障的孩子。走进执教生涯，走进特教学校，她们就义无反顾地走向人间大爱，把这些残障的孩子深深拥在怀里，视同己出，精心呵护，问寒问暖。

多少年来，xx特校为什么能够成为行业佼佼者？因为这个学校有一个好带头人，是的，xx，曾经被教育部授予“特教园丁奖”，她还是湖北省特教学会“学会积极分子”、“黄冈市三八红旗手”、黄冈市“科研学术带头人”、黄冈市特殊教育“优秀教师”、黄冈市“骨干教师”、xx县“师德标兵”、xx县“好校长”，多年来，她在这个困苦的环境里，带领xx特校一群人务实肯干、开拓创新，以女性温柔、坚定的特质，在特殊教育这一片天地里呵护花开，育残成才，谱写着爱的乐章。学生胡某又聋又哑，生活基本不能自理，校长将她抱在怀里，喂饭喂汤，她叮嘱教师教她读书识字，几年来，这个失去母爱的苦孩子露出微笑，喊出了妈妈。

在罗校长带领下，全体教职员工相互关心，相互扶持；在工作上，团结互助，齐心协力，立足岗位，开拓创新，勇争一流，用行动印证巾帼不让须眉。她们积极要求进步，勤于学习，昂扬向上，有3名同志加入中国共产党，现2人成为黄冈市骨干教师，2人成为黄冈市特殊教育学科优秀教师，1人成为黄冈市“科研学术带头人”，1人成为黄冈市十佳“教坛新秀”，5人成为黄冈市“学科优秀教师”，20余人次获得县级“好教师”、“师德标兵”、“优秀共产党员”、“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉。

在她们的心里，他们只是一群有特殊需要的孩子。

在特校，由于每个孩子的障碍类型不同，所以导致孩子们的个体差异大，性格迥异，有脾气暴躁的、有安静温柔的、有刻板固执的、有古灵精怪的。每个班里都有严重问题行为的孩子，有的孩子情绪失控时甚至用头撞墙，为了不让他受伤，老师们常是一把就把他搂在怀里安抚情绪，任他在她们身上撞得生疼；有的孩子语言能力差，需要做口肌康复训练，经常是口水、鼻涕一大把滴到老师们的身上，她们也只是习以