苏同安

因为数和形是高中数学知识中辩证统一的两个方面，所以人们在学习数学知识和运用数学思想方法解决数学问题的过程中，经常把这两个方面结合起来，使得对知识与方法的理解以及问题的解决过程变得既严谨又直观、既简洁又生动.但是，在许多“形”中还隐藏着一种“形”——它虽然“不属于”所研究的对象，但却与之息息相关、形影不离，在学习相关知识和与某些数学问题的“战斗”中是一条看不见的战“线”，影响着人们对相关知识理解的深刻程度和问题解决的结果。