最近，一篇由“清华附小2012级4班”微信公众号发布的《当小学生遇见苏轼》一文爆红。文章介绍了清华大学附属小学40多名小学生在国庆假期以蘇轼为主题所进行的小课题研究。这项研究构思之精巧、论述之严谨令很多成年人赞叹不已，而这样的学习方式更在教育界引发热议。

学生们通过电脑程序对苏轼诗词中出现频率最高的词、苏轼为什么喜欢西湖等进行分析，最后形成了《大数据帮你进一步认识苏轼》《苏轼的朋友圈》《苏轼的心情曲线》等研究报告，这些堪比大学生论文的研究引发广泛热议。

这类研究需要长时间的积累。清华附小从低年级就开始小课题研究，比如观察树叶；中年级开始研究生活中的现象，比如闰月的由来；到高年级就要开始进行整合主题的内容研究，以人物带动作品，打通全科教学。从生活中问出“为什么”。

解读 是不是形成研究报告不重要，关键是要有探究世界的兴趣和方法，让同学们有更多的学习自主性才是这个时代最需要的。本素材适用于自主学习、多维发展、拔苗助长、网络大数据等话题。endprint