2017年高考英语模拟试题（一）

第一部分 听力（略）

第二部分 阅读理解

第一节

a

【主旨大意】研究发现儿童睡觉前使用媒体设备会影响睡眠质量。

21. b。考查细节理解。根据第二段中的第一句可知，媒体设备会导致孩子睡眠时间减少，睡眠质量下降。

22. c。考查推理判断。根据第三段中的第二句和第三句中的“原因是……”可知，本段主要解释了孩子晚上睡眠质量不高的原因。

23. d。考查细节理解。根据第七段中的第一句可知，医生建议儿童至少睡前半个小时不能看电子产品。

24. d。考查细节理解。文章最后提出可以用“写日志”“数数”“深呼吸”三种活动来替代睡前使用电子产品，故d项不符合。

b

【主旨大意】科学家们已经发现通过改变植物基因，可以使其更好地利用太阳光，从而实现在未来增加食物产量的目的。

25. b。考查词义猜测。根据第一段中的“scientists have found a way to hack the plants genes to help make it use sunlight more quickly，”和第五段中的“by changing the plants genes， the protective system turned on and off more quickly than normal.”可知，科學家已经找到了改变植物基因的方法，从而使植物能更好地利用太阳光。

26. d。考查细节理解。根据第三段中的第二句可知，当植物获取过多的阳光时，它的保护系统就会被激活。

27. a。考查主旨大意。本段第二句说明stephen long把植物保护系统比作根据光进行调节的眼镜，紧接着介绍了两者工作原理的相似与不同。

28. d。考查细节理解。根据文章最后一句“but he believes the study is a breakthrough.”可知，stephen long认为这项研究是一项突破，因此他对这项研究的态度是乐观的（optimistic）。

c

【主旨大意】本文主要介绍了liink项目，该项目提倡给孩子更多的课外休息和娱乐时间，从而使他们在学业上表现更好。

29. d。考查词义猜测。根据第一段中的“more recess！ and that is exactly what some schools are giving students， which it turns out， is beneficial for everyone.”和最后一句“...a pro-ject that increases recesses per day to ...academic success.”可知，recess是休息的意思。

30. c。考查推理判断。根据第二段中的“in finland， where the system has been in place for decades， students have some of the highest scores on global assessment tests.”可知，这种学习方法使学生在全球测试评价中获得较高的分数。

31. a。考查细节理解。根据第三段可知，debbie rhea认为额外的课外休息时间可以帮助学生提高学习效率，并使他们发挥出最好的水平。

32. b。考查主旨大意。根据文章内容可知，本文主要给大家介绍了liink项目的有关情况。

d

【主旨大意】本文介绍了儿时我们曾经玩过的几种健身活动。

33. c。考查主旨大意。根据第一段中的最后一句可知，本篇文章旨在推荐四种常见的健身活动。

34. c。考查细节理解。从hula hoop部分中的最后一句可知，呼啦圈主要是锻炼大腿、腹肌和手臂。

35. d。考查细节理解。根据文章最后一句“this game is a great way to bring friends together.”可知，踢球可以使朋友更好地团结在一起。

第二节

【主旨大意】本文陈述了走出舒适区给我们带来的好处。

36. g。本段的标题是it pushes us to our limits。本空填g，本句是对标题的进一步阐释和有理支撑。

37. e。本句与上句在意义上是递进关系，同时，又很好地呼应本段的标题it forces us to move on。

38. f。 本句是对本段的总结，又呼应了段落标题it makes us stronger。

39.c。本空考查段落标题。根据本段第一句话可知：新机会就是学习机会。

40. a。本空考查段落标题。根据本段第一句话可知：我们越是接触不熟悉的东西，我们越能找到方向。

第三部分 英语知识运用

第一节 完形填空

【主旨大意】人们需要相互倾诉和倾听。本文讲述了作者耐心倾听一位耳背的高龄老人诉说的故事，既感动了老人，又调整了自己的心情。

41.c。由第三段中的“when walking in the park”可知，我决定去散步（walk），放松身心。

42.a。 当面临巨大挑战时，我经常提醒（remind）我自己。

43.b。 别人可能也有更加艰难的挑战。even修饰比较级worse，用来加强语气。

44.d。在公园中，我听着小鸟在树上唱歌（singing），欣赏着美景，我的心情好多了。

45.c。由“after paying for my groceries”可知，我決定在回去的路上去购物（shopping）。

46.a。由“he had a coffee too”可知，选a。

47.b。根据“i noticed straight away that he had hearing aids in both ears.”可知，老人耳朵失聪，所以大声（loud）和我交谈。

48.d。我尝试回应他。respond to“对……回应”。

49.c。我很快意识到，他没有听懂我说的任何话（anything）。

50.a。他给我讲述他的听力出了问题，以及（and）在超市上班的儿子的事。

51.b。我很吃惊地（surprised）得知他已经89岁了。

52.d。他继续和我分享（share）他是如何在这里喝咖啡的。

53.a。他对自己仍然能够独自购物感到开心（happy）。

54.c。他说，他喜欢和人们交谈。并多次为他说了“无聊的（boring）”话向我道歉（apologized）。

55.b。我告诉他，和他谈话是愉快的（lovely）。

56.d。过了一会儿我和他道别，与他握手（shook）并祝他一天顺利。

57.a。由下句“he thanked me many times...”可知，他又开心、又感激（grateful）。

58.c。由下文“i just stayed and listened”可知，这位老人感谢作者的聆听（listening）。

59.b。我只是（just）坐在那里倾听。

60.d。他需要有人倾听，我们都需要（need）被倾听。

第二节

【主旨大意】本文讲述了作者的母亲给难民营的孩子送食物的故事。

61. suddenly。考查词性转换。本空应用副词suddenly作状语，修饰介词短语out of。

62. wondering。考查非谓语动词。本空填wondering在句中作原因状语。

63. what。考查名词性从句。what happened 为主语从句。

64. where。考查定语从句。本空填where， 在定语从句中作状语，指代地点状语。

65. known。 考查固定短语。well known意为“出名的”。

66. had done。考查谓语动词。应用过去完成时表示过去某个动作发生之前已经发生的事情，因此本空填had done。

67. discovery。考查词性转换。本空在物主代词之后，应填名词discovery “发现”。

68. before。考查连词。在她还来不及做出反应前，我给了她一个拥抱，然后告诉她没有必要向我保密。

69. others。考查代词。本空填others 与前文中的some children呼应。

70. was impressed。考查谓语动词。根据句意，应用被动语态。

第四部分 写作

第一节 短文改错

第1处：take 改为taking。考查非谓语动词。动名词短语taking a gap year在句中作主语，故把take 改为taking。

第2处：much改为more。考查副词。本句意为“这种方式使他们能够更多地了解他们自己。” more“更多地”。

第3处：obviously改为obvious。考查形容词。本句是系表结构，应用形容词obvious作表语。

第4处：在break前加a。考查冠词。break“休息”是可数名词，其前应加冠词a，表泛指。

第5处：allow改为allowing。考查非谓语动词。句中的现在分词短语allowing...在句中作状语，表示结果。

第6处：decision 改为decisions。考查名词。make a wise decision固定短语，主语为they，复数形式，因此宾语应用复数形式decisions。

第7处：what 改为that或which。考查定语从句。本句含有一个定语从句，先行词是new things，应用关系代词that或which引导定语从句，在从句中作主语。

第8处：had改为have。考查动词时态。句中含有副词before，陈述以前发生的事情，应用现在完成时。

第9处：去掉to。 考查介词。根据in addition“另外，除……之外”可知，介词to多余。

第10处：最后一段中的and改为so。考查连词。前后句之间是因果关系，而不是并列关系，故用so。

第二节 书面表达

one possible version：

dear friends，

may i have your attention， please？

im li hua， chairman of the students union of our school. now i would like to tell you about the schedule for today.

in the morning， we are to show you around our campus and then watch some performance and have a free talk with some students and teachers. at noon， you are to have lunch at the school cafeteria. after lunch， you are to gather at the school gate at 1：30pm and a bus will take you to the folk custom museum， where you learn about the customs and history about our city. at 5：30pm， you are to return to your hotel by bus and have dinner.

i hope you have a good time！ thank you for listening！

2017年高考英语模拟试题（二）

第一部分 听力（略）

第二部分 阅读理解

第一节

a

【主旨大意】本文介绍的是慈善机构为了救助儿童，而招聘相关专家。

21.d。细节理解题。根据“as a result of undernutrition”可知，四分之一的儿童长得又瘦又小，是因为营养不良。

22.c。推理判断题。根据“...to help children grow to their full potential through improved nutrition.”和最后一段中的“maximize childrens lives.”可知，目的是为了通过加强营养提升儿童的生长潜质，延长儿童的生命。所以可以推知，为了让儿童活得时间长和更健康。

23. a。细节理解題。根据“a specialist， dynamic team responsible for fundraising for nutrition programmes”可知，专家的任务是负责为营养项目筹集资金。

24. b。细节理解题。由“our team combines a powerful mix of experience and expertise”可知，这个团队的成员应具有丰富的经验和专长。那么，有这些经验和专长的人应该是合格的人员。

b

【主旨大意】本文是一篇记叙文。从四层楼上摔下来使dane无法走路，但他并没有颓废。在周围爱心人士的帮助和鼓励下，他从困境中走了出来，继续从事表演，以积极的态度面对生活。

25.b。词义猜测题。下文提到dane认识到，整天过这样的生活是没有意义的。再根据后来生活及工作方面的变化，可以推知，此处表示需要改变。

26.a。推理判断题。文章前面提到，dane住在卡车里，说明他没有房子。由“the first step was getting shelter...”及下文中的“living at the lookout...”可知，首先需要寻找住的地方，然后提到自己住在这里感到很有自尊。所以可以推知，the lookout emergency aid society是为需要的人提供住房的。

27.a。细节理解题。由“he first performed on stage in about 2000.”可知，他开始表演大约在2000年，2010年摔伤。所以之前大概表演了10年左右。

28.d。推理判断题。由“...try to take my foot and place it in the normal path of productive human experience again rather than live with the pain and the hurt...”可知，dane设法从痛苦中自拔，重新体验有意义的正常生活，而不是在痛苦中自艾自怜。

c

【主旨大意】本文是一篇记叙文。讲述的是作者在小学时的经历。

29.a。细节理解题。由“i failed third grade that year， barely made it through a second time， and had merely passed through fourth grade...”可知，作者在学习方面比较迟钝。

30.b。细节理解题。由“terry， you keep reading. if you can understand what youre reading， youll be smarter than most kids.”可知，老师鼓励作者多读书。

31.c。文章标题。从全文描述可知，作者在认为自己迟钝的情况下，遇到了pauline jambard老师，老师鼓励他多读书。让作者最难忘的是，老师代表他的家长出席圣诞聚会，作者认为这是一生中最难忘的圣诞节。同时作者把老师看成自己的家人。

d

【主旨大意】本文是一篇说明文。说明在德国工厂中提拔有能力年轻人的原因、带来的问题，并提出建议。

32.a。推理判断题。文章开头引用一个经理的话，说明作为年轻人，担任年长工人的老板，多少有点尴尬。目的是为了引出下面的话题。故选a。

33.d。细节理解题。根据文中的“...fewer youngsters are entering the work-force to replace them.”和“firms competing to hire young talent have to promote them earlier as a result.”可知，年轻人不愿从事这种劳动，公司之间竞争激烈，所以不得不尽早提拔这些有能力的年轻人。

34.c。细节理解题。根据文中的“people tend to judge their own standing by the success of their peers， and to see failure in being bossed about by someone younger.”可知，选c。

35.d。主旨大意题。本文谈论的是有才干的年轻人会担任经理，这样会使一些年纪大的工人感觉不舒服，甚至会认为自己很失败。年长的工人不一定具备新的技能，仍然需要学习。年轻人不能因为年轻就不能担任重担。

第二节

【主旨大意】本文是一篇说明文。说明我们为什么不会挑选让人喜欢的礼物。并分析了原因，提出了挑选最佳礼物的必要性。

36.a 。上文提到的是收到自己不喜欢的礼物。下文句意为“答案是不同的”，说明此处是一个问题。应该是什么样的礼物才是最好的呢？故选a。

37.e。该段论述了研究结果。强调我们想要的礼物与我们想送出去的礼物之间的不同。既然是论述研究结果，那么应该是分析原因，给出建议，所以选择e。

38.c。此处与上句构成对比关系。上句提到作为送礼物者，关注别人收到礼物时给自己带来的喜悦；那么，相比之下，接受礼物者主要是关注礼物本身。

39.d。此处是段落主题句。由该段内容可知，送礼物可以帮助我们与别人处好关系。

40.g。该段讲的是如何送出最好的礼物。可以问一下接受礼物的人，因为最好的礼物是接收人最渴望得到的东西。

第三部分 英语知识运用

第一节 完形填空

【主旨大意】本文是一篇记叙文。讲述的是作者在一次矿难中幸存下来的经历。从中作者感悟到：温暖别人的同时，自己也能得到温暖。

41.c。下文讲述的是从矿难中幸存下来的故事。从最后一段中的第一句中的 “the secret to survival”也可以推知答案。

42.b。从第一段中提到的“a coal mine”可知，此处是在地下挖煤并搬运出来。

43.c。was about to do sth. when...意为“正要做某事，突然……”。

44.d。此处表示没有办法，没有出路。no way out意为“没有出口，没有出路”，所以选d。

45.a。由“there were also no blankets...”可知，此处表示“没有食物和水”。故选a。

46.b。句意为：尽管到处洪水泛滥，但是我们没有毯子保暖。

47.a。由文中的“rubbing heat into that old mans body”可知，选a。

48.d。从上文提到的“he was trembling from head to toe...”可知，他的状况很糟糕。

49.c。上文提到我用双臂抱住他，下文是我紧紧抱住他是为了给他一点热量。所以，此处应该是为了给他取暖。

50.a。由下文中的“rubbing heat into that old mans body”可知，此处表示“揉揉”他身体的这些部位。而pat常用于句型“pat sb on the back”等。

51.d。此处表示作者在帮助这个老人取暖的同时，心中祈求他能设法活下来。

52.b。此处表示作者在做这些的同时，自己又累又冷。

53.d。我的手指麻木了，但是我没有停止给他揉搓。

54.a。表示时间的过去，所以用go by。

55.c。我四下环顾其他的人。look around“四下环顾”符合题意。

56.b。使我感到恐惧的是，所看到的是一些冻僵的尸体。

57.b。只有两个人幸存了下来。

58.a。当你给别人带来温暖的同时，你也在温暖自己。

59.d。根据“support， encourage and 59 ”与“support， encouragement and inspiration”可知，答案选d。

60.c。for sure“确定”；on purpose“故意”；in return “作为回报”；by chance“偶然”。根据句意可知选c。

第二节

【主旨大意】本文是一篇记叙文，讲述了作者购物时为一个贫穷的人买单，商店经理出于感动，给作者送鲜花的故事。

61. when。考查连词。此处when引导的是时间状语从句，意为“当……的时候”。

62. was。考查谓语动词和主谓一致。此处是倒装句，句子的主语是后面的a young woman。

63. embarrassedly。考查副词。作状语，修饰动词，用副词形式。

64. faced。考查非谓语动词。短语be faced with意为“面对……”，作状语时，去掉be动词。

65. to ask。考查非谓语动词。have no choice but to do sth意为“别无选择，只好做某事”。当but前面有实义动词do（表示“做”）时，but后面的不定式不带符号to。

66. at。考查介词。at the sight of意为“一看到……”。

67. thanks。考查名詞。thank作名词常用复数。

68. a。考查冠词。a bunch of flowers意为“一束花”。

69. holding。考查非谓语动词。该动作是句子的主语发出的，表示主动的动作，作伴随状语。

70. better。考查形容词。否定词与比较级连用，表达积极的肯定含义。

第四部分 写作

第一节 短文改错

第1处：enjoyable 前加an。考查冠词。period是可数名词，所以前面要用冠词an。

第2处：usually→usual。考查固定搭配。as usual是固定搭配，意为“像往常一样”。

第3处：from →into。考查介词。固定搭配divide…into...意为“把……分成……”。

第4处：how→ what。考查连接词。此处动词do缺少宾语，所以用what。

第5处：held→ hold。考查不定式。不定式符号to后的动词要用原形。

第6处：when →while或and。考查连词。此处表示并列转折的关系，常用while，也可用and。

第7处：informations→information。考查名词。information是不可数名词。

第8处：our →ours。考查代词。此处代替our composition，作主语，用名詞性物主代词。

第9处：and去掉。考查行文逻辑。前面是由whenever引导的从句，所以此处是主句部分，应该删除and。

第10处：remind→ reminding。考查非谓语动词，此处作伴随状语，表示主动的动作。所以用reminding。

第二节 书面表达

one possible version：

notice

a tv station will organize the competition d chinese bridge. its necessary for you to get prepared before the performance. to help you further understand chinese culture， our school is meant to offer some free coaching lectures for the students in the international department.

as scheduled， the lectures will be given for a month from five to six in the afternoon every day except the weekends. the place is available in room 101 of the teaching building， which is convenient for you. what you should do is to take your notebooks there. whoever wants to go， just sign your name here as soon as possible.

please inform whomever you meet. welcome to take part actively. im sure you will benefit a lot from it.

2017年高考英语模拟试题（三）

第一部分 听力（略）

第二部分 阅读理解

第一节

a

【主旨大意】本文属于叙事报道。文章介绍了现今最长寿的一位寿星的生活经历，以及她的长寿秘诀。

21. a。根据第二段中的“she outlived all her brothers and sisters， including one who died at age 102.”可知，她比她的兄弟姐妹活得时间都要长。

22. d。根据第三段中的“she kicked him out in 1938 and has lived alone since then.”可知，从1938年到现在她一直独自生活，故选d。

23. c。最后一段说她具有“positive outlook on life”，证明她是一个比较积极乐观的人。

24. d。根据最后一段中的“her unusual diet ”“her genes” “positive outlook on life”可知，d没有包含在其中，所以正确答案为d。

b

【主旨大意】这是一篇记叙文，介绍了成都大学二年级学生刘琳带着祖母上学的励志故事。

25. a。根据第二段中的“‘this was the only choice. no one else could care for her，liu explained.”可知，她的家里只有她可以照顾祖母。所以答案为a。

26. d。根据第一段中的“lius family suffered a lot in 2016. in march， her grandmother broke her leg； in april， lius ...to take care of others.”可知，这个家庭连遭不幸，故答案为d。

27. c。根据第一段中的“lius mother， plagued by these events， lost the ability to take care of others.”可知，妈妈受到了很大的打击，不堪折磨，以致妈妈失去了照顾他人的能力。

28. b。根据最后一段中的“in the eyes of lius teacher zhang na， the girl is an exemplary student. ”可知，liu被作为榜样表明老师对liu lin 给予了高度评价。

c

【主旨大意】本文论述了利用高科技进行考场作弊和反作弊的方法，最后点明诚信是解决问题的有效方法。

29. c。从第二段中的“‘what they were doing was looking at the test with their glasses on， nickel said. ‘it was capturing the exam questions， transmitting them to some associates outside the classroom.”可知，答案选c。

30. a。文章的anti-cheating tools部分讲述了防止作弊的方法，bcd均被提到，只有a没有被提到，所以正确答案为a。

31. d。根据最后一段中的“but pope said one of the most important ways to help stop cheating is to get teachers， students... a high standard of honesty. ”可知，让学生知道诚信的重要性是一种可行的方法。

d

【主旨大意】本文属于新闻报道，报道禽流感在全国的发病状况，以及传播途径，告诉公众积极预防，不要恐慌。

32.a。根据第三段中的“the viruses never spread among humans，”判断出a是正确答案。

33.b。根据第一段中的“but the chance of a mass outbreak is very slim，”判断应选b。

34.b。通读全文可知，第一段中的mao qunan和最后一段中的mao应为同一个人，所以从最后一段他所说的话可知答案选b。

35.d。文章标题或是概括大意或是以文章中具有鲜明特色的句子吸引读者，d项符合吸引性这个特点，所以是正确答案。

第二节

【主旨大意】本文属于应用文，介绍了帮助你实现人生目标的几个建议。

36. d。答案中的meaningful or significant 和前文中的 truly important及后文中的 truly essential属于同义词汇，相互照应，所以d为正确答案。

37.a。第二段的主题句是“learn from those who have already achieved ‘your goals. ” 选项a中有“...from those who have already reached goals similar to yours. ” 所以a是正確答案。

38.g。根据本文中的其他主题句可知，本空需填一个祈使句，并且根据本段内容可知答案选g。

39.b。选项b与空格后的句子有关联性，故本题选b。

40.f。every day 与daily activities呼应，daily activities起到了启下作用。最后一句也是总结性的话语，所以正确答案为f。

第三部分 英语知识运用

第一节 完形填空

【主旨大意】本文论述了对待生活的态度，不要为物质的东西所累，要有一种轻松的心态面对生活。生活的美好不是物质的累积而是生活带给你的快乐。

41.a。needs “需求”，满足需求应该用meet。

42.c。空前有比较级easier，less expensive，故此处该用连词than。

43.d。根据下文意思可知，不会购买这些假期用品，所以选d。

44.b。46空所在句子有相应提示。

45.c。本文主旨为做人不要为物所累，轻装前行，旅行住宿租用东西，结账离开不用担心，所以应该是结账离开时。check out“结账离开”符合题意。

46.a。租借而非购买的理念（concept）不是新的，故选a。

47.b。根据下文提示句“but it used to be thought of”可知，过去即存在证明不是现在才有的。过去既有应该不是新的。

48. c。根据定语从句“for people who didnt have money to buy things”可知，对于没钱买东西的人是一种选择（option）。下文50空所在句子有 option作为提示词。

49.a。有钱买但是不买，所以这里应该用表示让步的连词 even if。

50.b。作者竭力主张过一种简单的生活，所以租借应该作为第一选择。

51.b。这是一种最明智的（wisest）方法。

52.c。前面有提示词within和转折词not，故本空应填beyond。

53.a。我真的需要拥有它吗？

54. d。 第一段中的“add complexity to my life”有提示。

55.d。下文energy investment 提示该题应该填invest。

56. b。将来会为之后悔的事，现在购买之时没有看到应该是隐藏的。hidden是正确答案。

57. c。as意为“当……时”符合题意。

58. d。呼应本段的首句“when you do have money to spend...”，故本空填spending。

59.a。快乐不是来自于东西的累积。

60.b。______ you enjoy是定语从句，修饰先行词quality of life ，故本空选b。

第二节

【主旨大意】本文介绍了当今社会，医生收取回扣，以药养医的现象。

61.provided。过去分词作后置定语。

62. which。考查非限制性定语从句。

63. until。一直未被注意，直到被曝光。

64. taking。stop sb from doing “阻止某人做某事”。

65.a。 一个中央电视台的节目。

66. were found。在医生收取回扣问题上，医生只能是被发现收取回扣。

67.hospitals。前面有several 这个提示词，hospital 应用复数形式。

68. generally。修饰整个句子用副词形式。

69. higher。后面有提示词than，high用比较级。

70.more。the +比较级，the +比较级，表示“越……越……”。

第四部分 写作

第一节 短文改错

第1处：am改为was。由时间状语last tuesday可知本句应用过去时态。

第2处：said改为saying。用非谓语动词表示sign发出这个动作时，应用动词ing形式。

第3处：tell改为told。本文叙述过去发生的事，动词应用过去时态。

第4处：an改为the。因特网前面的冠词应用the。

第5处：immediate改为immediately。修饰文中的动词headed用副词形式。

第6处：surprised改为surprise。考查to ones+n.结构。

第7处：去掉in。考查join sb的用法， 加入某人的行列一起做某事。

第8处：it改为one。得到一张卡。

第9处：comfortably 改为comfortable。so…as前面是be 动词，为主系表结构，应用形容词。

第10处：and改为but。表示转折。

第二节 书面表达

one possible version：

dear mr jenkins，

happy birthday to you！ it is my honor to be invited to your birthday party tonight. but i am terribly sorry to say that i cant accept your invitation.

just now i received a notice by a company which offered me a chance to have an interview tomorrow. to broaden my horizon and gain some experience， i applied to the company for a temporary position in my winter holiday. i cherish the chance so much that i should make full preparations for it. you are not only my best teacher but also my best friend. it is sure that you will give me your understanding.

a bunch of flowers with my sincere wishes will reach you tonight. happy birthday to you again.

yours

li hua

2017年高考英语模拟试题（四）

第一部分 听力（略）

第二部分 閱读理解

第一节

a

【主旨大意】本文介绍了欧洲的五个供孩子们游玩的著名海滩。

21.a。考查理解事实细节的能力。根据“dubrovnik， croatia”中的“its surrounded by stone walls like a castle.”可知该题选a。其他三项的描述均与“dubrovnik， croatia”中的事实不符。

22.c。考查理解事实细节的能力。根据“nice， france”中的“because theyre in the heart of the city， these beaches attract a large crowd.”可知，该题选c。

23.d。考查理解事实细节的能力。根据“ribadeo， spain”中的“it boasts beautiful wild flowers and unique rock formations...”可知选d。

24.b。考查推理判断的能力。根据第一段中的“you can enjoy some fun with your kids in the sun at some of the famous beaches of the continent.”以及下面五个海滩的描述可知，文中介绍的五个海滩都是欧洲著名的海滩。

b

【主旨大意】本文讲述作者几年前在洛杉矶一个无家可归的人的住所作志愿者的经历，使他萌发了给穷人免费送袜子的善举，表达了作者奉献社会、关注穷人的爱心。

25.d。考查推理判断的能力。根据第一段中作者和一个无家可归的男子albert之间的对话可知，赤裸双脚的albert一直想买一双袜子，却买不起，这件事情让作者感到心里有一种不祥的感觉。下文中提到作者第二天就去买了很多袜子，送给无家可归的人。因此，该题选d。

26.a。考查推理判断的能力。根据第二段的内容可知，作者去ross买的袜子不仅仅是给albert的，而是给很多无家可归者的，由此可知b项不正确。根据第四段中的“...and i felt like santa. i knew that when they woke up they would find a very meaningful present.”可知c项不正确。根据第三段中的“as i walked toward him， he watched me， perhaps questioning my motives.”可知d项不正确。根据第六段中的“its extremely satisfying to operate ‘under the radar to help make some peoples lives a little bit easier.”可知，作者认为给穷人送袜子这个善举会对穷人有点儿帮助。因此，该题选a。

27.c。考查理解主旨要义的能力。通读全文可知，本文主要讲述作者给穷人免费送袜子的善举。由此可知，c项作标题最佳。make sb.s day是个习语，意为“使某人开心”。

c

【主旨大意】本文论述明星与奇异动物合影给动物带来的负面影响，呼吁明星不要与奇异动物合影。

28.c。考查理解作者意图的能力。文章最后呼吁明星不要与奇异动物合影，避免给动物带来更多的伤害。可见，作者写本文的目的是为了说服明星不要与奇异动物合影。

29.b。考查推理判断的能力。根据第一段中的“however， it turns out that many of these business persons are breeders （饲养动物者）， dealers or exhibitors that are using famous peoples goodwill for their own purposes.”可知，很多生意人利用明星们的美好意图去牟利。因此，该题选b。

30.d。考查理解事实细节的能力。根据第二段中的“many business persons continually keep the animals just so theyll have a constant supply of young animals in order to charge money for photos.”可知，很多生意人不断地饲养动物，就是为了有不断的动物幼崽货源，供人们拍照而赚钱。因此，该题选d。

31.b。考查推理判断的能力。通读全文可知，很多生意人利用明星与奇异动物合影的效应吸引人们纷纷效仿明星与动物合影，结果生意人借此赚了钱，却使奇异动物不幸被囚于笼中或套上锁链。因此，该题选b。

d

【主旨大意】本文介绍了interhome计划如何为老年人提供更好的照顾和服务。

32.a。考查猜测词义的能力。根据第一段中的“...people living at home who are weak or elderly.”和第二段中的“monitor the condition of an elderly person… collect data of a person to see if the person has fallen or is away from where they are supposed to be. it connects an elderly person with an assisted living type of device with the interhome.”可知，supervise在此的意思是“照看，照料”，與watch over同义。

33.b。考查推理判断的能力。根据第一段中的“...the universitys interhome project aimed to create a home that supervises people living at home who are weak or elderly.”和第二段中的“connecting the two together and building the service element （元素） allow us to introduce the assisted living idea to care for the elderly.”可知，interhome这个计划旨在为老年人提供更好的照顾和服务。

34.d。考查推理判断的能力。根据最后一段中的“its a study tool to help students from different scientific backgrounds learn about and develop technology.”和“researchers and students make sure that all the technology works together. students get experience by developing new hardware and software themselves.”可知，interhome计划为具有不同科技背景的学生提供学习和研发的平台，他们通过研发新的硬件和软件，从中获得了经验。可见，该计划使学生有可能把学到的东西运用到实际中。因此，该题选d。

35.c。考查理解作者意图的能力。通读全文可知，interhome这一项目旨在为老年人研发一个智能的家。因此，该题选c。

第二节

【主旨大意】本文论述了闲聊可以使人感到快乐。

36.b。考查推理判断的能力。上文谈到“闲聊中，只有10%的内容与快乐有关”，下文谈到“科学家认为闲聊能够促进人与人之间的关系”。b项“不过，可不要小瞧了闲聊”在此起承上启下的作用。

37.d。考查推理判断的能力。上文谈到“心理学家对乘坐同车的旅客做了一系列实验，就他们是否要与他人交谈发出不同的指令”，下文谈到“没有一个聊天者报告说他们被拒绝”，d项“那些被告知要与他人闲聊的人都报告说他们的旅途比较愉快”与上文紧密衔接，又与实验内容一致。

38.a。考查推理判断的能力。上文谈到“那些对星巴克咖啡服务员微笑、与之对视并简单交流的客人比行色匆匆的客人更有归属感”，下文谈到“当志愿者打破沉默与参观美术馆的人闲聊时，参观者会感到更快乐，也更有归属感”，a项“同样，对参观美术馆的人来说，情况也是这样”在此起承接上文和引领下文的作用。

39.g。考查推理判断的能力。根据下文的研究结果可知，缺乏好奇心的人往往不擅于展开话题，好奇心较强的人容易挖掘出话题，两者形成对比。g项“当然，有些人更擅长闲聊出某些‘内容”起引领下文的作用。

40.f。考查推理判断的能力。根据f项的句子结构和句意可知，该项是对全文的总结，即“拥有一颗好奇心能够带来良好的人际关系”。

第三部分 英语知识运用

第一节 完形填空

【主旨大意】身材不够高大的sally为实现自己的梦想，坚持不懈地练习篮球，最终获得成功。

41.b。她似乎是那么“矮小”（small），可总是尽力跳起投篮，投进越过头顶的篮筐。

42.a。那些男孩总是竭力阻止她，“但是”（but）没有人能做到。

43.d。平时，我开始注意到她，她总是手持篮球，“独自”（alone）练习。

44.c。她一遍又一遍地练习运球和“投篮”（shooting）。

45.b。有一天，我问她为什么这么刻苦地“练习”（practiced）。

46.c。她想上大学，只有获得“奖学金”（scholarship），她才能上大学。后文中也多次出现scholarship一词。

47.a。她相信只要她篮球打得足够“好”（good），就能获得奖学金。

48.d。父亲告诉她：“如果梦想远大，就一定可以克服艰难险阻。”count意为“重要，有价值，值得考虑”，在此使用了引申义。文章最后一句又印证了父亲的话对她的影响。

49.c。我“看着”（watched）她这些年从初中升入高中。

50.a。每个星期，她带领的篮球队都能“获胜”（victory）。

51.b。她上高中的某一天，我看见她坐在草地上，头“埋在”（buried）臂弯里。

52.d。我慢慢地、安静地“走近（她）”（walked up），问她出什么事了。

53.a。篮球“教练”（coach）告诉她，以1.65米的身高，她可能永远没有机会进入一流的球队打球，更不用说“获得”（offered）奖学金了。

54.d。be offered a scholarship意为“被给予奖学金”。

55.c。教练的话使她非常“失望”（disappointed）。

56.b。根据下文“they didnt understand…of a dream.”可知答案。她的爸爸告诉她说，那些教练“错”（wrong）了。

57.d。那些教练不懂梦想的“力量”（power）。正是梦想的力量使她矢志不移，最终成功。

58.c。第二年，一次大赛之后，她被一位大学篮球教练看中了。她“真的”（really）被提供了一份奖学金，并且“准许进入”（was admitted to）校篮球队。

59.b。参考第58题解析。

60.a。她将接受她“梦想”（dreamed of）并为之奋斗了多年的大学教育。

第二节

【主旨大意】本文讲述源于中国的茶文化及其在世界上的影响。

61.itself。考查反身代词的用法。itself与tea保持一致。

62.was described。考查动词时态和语态的用法。根据时间状语“a century before the birth of christ”可知，事情发生在过去，应该用一般过去时，与从句的时态made保持一致。再者，主语tea与谓语动词describe之间在逻辑上是被动关系，即“被描述”。因此，该题用一般过去时的被动语态。

63.preventing。考查非谓语动词的用法。在介词后作宾语，应该用动名词形式。

64.that。考查定语从句的用法。分析句子结构可知，“ 64 people need to be aware of”是定语从句，先行词是point，其前有only修饰，在从句中作be aware of的宾语，应该用关系代词that引导该从句。

65.is。考查动词时态的用法，兼顾考查主谓一致。根据该段的时态可知，这是讲述常识性的内容，该句应该用一般现在时。再者“a popular drink in china and many other countries”解釋说明主语tea，因此该题填is。

66.the。考查定冠词的用法。此处the chinese特指“中国人”。

67.flowers。考查名词的用法。根据前面的jasmine和rose可知，other修饰的名词flower应该用复数形式。

68.at。考查介词的用法。at a loss是固定短语，在此意为“（茫然）不知所措，困惑”。

69.held。考查非谓语动词的用法。分析句子结构可知，“the ceremony dates back to the 16th century.”是个完整的句子，“usually

69 （hold） in a teahouse”是对the ceremony的解释说明，动词hold应该用非谓语形式。hold与主语“the ceremony”之间是被动关系，应该用过去分词。

70.as。考查状语从句的用法。根据句意和句子结构可知，该句使用了“not as…as”句型，as引导比较状语从句。

第四部分 写作

第一节 短文改错

第1处：删除for，考查惯用表达法。“go + doing”表达“去做某事”，属于惯用法，其中不用介词。此处go camping意为“去野营”。

第2处：they改为we，考查代词的用法。此处we与前面的us在意义上保持一致。

第3处：airs改为air，考查名词的用法。air作“空气”讲时，是不可数名词，后面的it与之照应。

第4处：highly改为high，考查副词的用法。high和highly均有“高”之意，均可作副词。但是，high表示空间或位置高度；highly表示“很高的程度”或用于比喻义，多修饰过去分词或形容词。此处表达“高空中有很多星星”，应该用副词high。

第5处：listening后加to，考查介词的用法。listen是不及物动词，其后跟宾语时，需加介词to。listen to意为“听……”。

第6处：or改为and或so，考查连词的用法。“她出生于贫穷家庭”与“她辛苦工作才得以成功”之间在逻辑上是并列或因果关系，应该用连词and或so连接两个分句。

第7处：very改为so，考查固定句型的用法。根据句意“我如此感动，以至于整夜都不能入睡……”可知，应该用“so…that...”句型。

第8处：thought改为thinking，考查现在分词的用法。分析句子结构可知，that从句中couldnt sleep是谓语，thought前没有连词，不能和couldnt sleep一起作并列谓语，应该用现在分词作伴随情况状语，其逻辑主语是i，它们之间是主动关系。thinking表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生。

第9处：get改为got，考查动词时态的用法。根据主句谓语动词said的时态可知，该时间状语从句应该用一般过去时，以保持时态前后一致。

第10处：teacher前的the改为a，考查冠词的用法。此处用不定冠词表示泛指。

第二节 书面表达

one possible version：

dear david，

youre welcome to our city to learn chinese during the winter vacation. im happy to recommend a nice training school to you.

the 21st century chinese training school is well-known for providing training for foreign learners of chinese. it lies in downtown zhengzhou， where many buses are available. it offers a series of training courses during the winter vacation either from january 10 to january 25 or from february 10 to february 25. you can learn standard chinese and something about chinese culture and local customs as well. the school provides free board and lodging， but the training fee is 5000 yuan for a period. is it suitable for you？

im looking forward to your early reply.

yours，

li hua

2017年高考英语模拟试题（五）

第一部分 听力（略）

第二部分 阅读理解

第一节

a

【主旨大意】文章介绍的是世界遗产中心开展的一项活动，包括参与的对象、参与的方式等。

21.b。细节理解题。根据第三段内容可知，能够申请参与这项活动的是一些组织机构，而不是个人，故b符合题意。

22.a。细节理解题。根据最后一段可知，位于亚洲地区的组织机构需要把申请表提交到whv@betterworld.asia。

23.d。推理判断题。根据第二段最后一句中的“...for projects document at this website.”并结合下文内容可知，文章来自网站上的一个网页。

b

【主旨大意】文章主要介绍的是作者一行在chicago的旅游經历。

24. c。推理判断题。根据第一段第三句“the wind blew， bringing us some coolness and making the weather not that hot.”可知，微风会使作者和同伴感到很舒服。

25. a。细节理解题。根据第三段第一句“we were touring the city， mainly looking for delicious local foods.”可知，他们主要是为了寻找并享受当地的美食。

26. b。根据第四段第二、三句“ashley and caty logged onto the internet for an on-the-road version of talk2us. we spoke to an english teacher in tokyo， japan， and a graduate student in india.”可知，作者和同伴上网是为了与国外的陌生人交流。

27. b。词义猜测题。根据画线处之前的“the winds from lake michigan keep visitors cool， and the view of the chicago skyline never fails to impress. in fact， the view made all of us...”可知，来自lake michigan的风使人凉爽，the chicago skyline的景色给人留下了深刻的印象，因此当地的景色让作者一行着迷，画线部分与fascinated的词义接近。

c

【主旨大意】短文主要介绍的是智能手机的过度使用，对人们的生活与社交带来了不利的影响，这种现象令人担忧。

28. a。推理判断题。根据第二段第一句“when they are gathering together， more people are on their smartphones than on their drinks.”并结合下文内容可知，该段主要是通过举例来展开内容的。

29. b。细节理解题。根据第三段最后两句“in addition， …friendships in the real world. face-to-face conversations will give us much stronger communication skills in the long run.”可知，作者主张我们面对面地交朋友而不是通过智能手机交朋友。

30. b。细节理解题。根据最后一段第二句“the quality of this technology is de-advancing societal achievements and weakening the value of communication.”可知，对智能手机的过度依赖会削弱交流的价值。

31. c。写作目的题。根据第一段中的“this is not because of having no desire to socialize， but because of smartphones.”并结合下文内容可知，作者对于智能手机的过度使用表示忧虑，这是作者写这篇文章的目的。

d

【主旨大意】文章主要介绍的是基因改变和基因控制可能带来的影响。

32. a。细节理解题。根据第一段最后一句“they might also be able to permanently remove species （物种） of plants and animals that are damaging to other species.”可知，基因控制的优点在于永远除掉有害物种。

33. a。推理判断题。根据最后一段中的“it is possible that those genes could harm those creatures or even lead to their disappearance from our planet.”可知，那些基因可能会伤害那些生物，甚至导致它们从地球上消失。

34. c。细节理解题。根据第一段中的“scientists already modify the genes （基因） of farm animals and agricultural plants to make them more productive or stronger.”可知，科学家修改了农场动植物的基因，使它们更具生产力或者更强壮。

35. c。主旨大意题。根据全文内容可知，短文告诉我们的是基因控制的力量与危险。

第二节

【主旨大意】空气污染与我们每个人息息相关，应该从自身做起为减少空气污染贡献力量。

36. d。结合空后的内容可知，该段主要讲述的是物品的回收利用，而d项就是关于这方面的内容，并能引领下文。

37.b。根据“the less vehicles running around the better.”可知，该段的中心内容是少开车，而骑自行车和乘坐公共交通工具与此相关。

38.e。该段涉及的是树木对环境的作用，空后介绍的是冬天的情况，而e项是树木在夏天的作用，符合语境。

39.c。根据“get rid of poisonous chemicals at home.”可知，该段涉及的是家里的有毒化学物质，c项内容与此相关。

40.a。a项放在空格处，能够与上文内容相衔接，并起到总结点题的作用。

第三部分 英语知识运用

第一节 完形填空

【主旨大意】作者的祖父母拿出自己所有的积蓄让作者的父亲接受教育，从而改变了几代人的命运。

41.c。根据下文内容可知，作者的祖母是一位甘于奉献的母亲。devoted意为“奉献的，忠诚的，挚爱的”，符合语境。

42.a。根据上下文可知，祖母的观点和祖父的观点是截然不同的，空格处表示转折，因此however与文意相符。

43.b。祖母相信即使在经济困难时期，教育仍然可以打开一扇门。tough意为“艰苦的，艰难的，坚韧的”，符合语境。

44.d。结合下一段最后一句话可知，祖母说服了祖父允许作者的父亲完成高中学业。permit意为“允许，许可”，符合语境。

45.b。根据空前内容可知，作者的父亲打算在农场工作来減轻祖父在经济上和身体上所承受的负担。

46.a。根据空格处前后的内容可知，祖母再次恳求祖父让作者的父亲上学。begged意为“恳求，乞求”，符合语境。

47.c。根据空格处之后的内容可知，经过思考之后，祖父做出了一生当中最艰难的决定。reflection意为“思考，沉思”，与文意相符。

48.d。根据第49空后的“held all the familys savings”可知，banking与语境相符。

49.a。根据空前的内容可知，祖父挖出了一个坛子，里面放着家里所有的积蓄。

50.b。祖父把坛子和里面宝贵的东西（钱）一起给了作者的父亲。

51.d。根据空格处前后的内容可知，父亲意识到家里已经拿出了所有的积蓄投资到他的教育上。sacrificing意为“奉献，献出”，符合语境。

52.b。根据下文内容可知，作者的父亲拿到了学士学位并继续学习。

53.d。根据最后一段中的“law school”可知，此处指的是法律方面的专业。

54.b。作者的父亲毕业时，工作很难找。

55.c。作者的父亲虽然工作很忙，但是他仍与作者分享他在接受教育的过程中发现的经典书籍。

56.a。结合空后内容可知，教育在作者的家中不仅仅是一笔投资更是一笔宝贵的财富。

57.b。根据空格处之后的内容可知，作者像自己的父亲一样也上了大学。

58.a。根据空格处前后的内容可知，作者的所有孩子也都寻求更高的教育。

59.d。结合上文内容可知，两代人以前做出的牺牲改变了大家的生活。

60.b。根据空前的内容可知，是作者的祖父母使一切大不相同。

第二节

【主旨大意】每个人都抱怨交通堵塞，但是未来很可能没有交通。

61. complains。空格处描述的是目前的一种情况，故应用一般现在时态。

62. will be provided。空格处的动作尚未发生，且主语是动作的承受者，故空格处应用一般将来时的被动语态。

63. in。in one direction为介词短语，意为“朝一个方向”。

64. the。空格处之后的名词在句中表示特指，故填定冠词。

65. which。逗号之后为非限制性定语从句，且先行词指物，关系词在从句中作动词的宾语，故用关系代词which作为引导词。

66. silently。空格处在句中作状语，用于修饰现在分词moving，故填提示词的副词形式。

67. to take。根据常用短语“be ready to do sth.”可知，空格处填动词不定式。

68. various。空格处在句中作定语，用于修饰名词cities，故填提示词的形容词形式。

69. divided。此处为过去分词短语作后置定语，且与被修饰的名词highways之间是逻辑上的动宾关系。

70. cities。空前没有限定词，结合语境可知，空格处应用提示词的复数形式。

第四部分 写作

第一节 短文改错

第1处：make→making。第一段第一句中，逗号之后是非谓语动词在句中作伴随状语，且与主语是主动关系，故make改为making。

第2处：删除so。第一段第二句中，逗号之前是一个短语，而逗号之后是一个简单句，故删除连词so。

第3处：about→in。第一段第二句中，“in a loud voice”为介词短语，意為“大声地，高声地”。

第4处：embarrassing→embarrassed。第一段第三句中，修饰人体的某一部位时，用过去分词构成的形容词。

第5处：the→a。第一段第四句中，可数名词sign在句中表泛指，故之前应用不定冠词a。

第6处：shoe→shoes。第二段第一句中，shoe为可数名词，结合语境可知，此处应用复数形式。

第7处：∧ruined→have。第二段第一句中，整个句子是与过去相反的虚拟语气，故从句谓语用“would have +过去分词”。

第8处：simple→simply。第二段第二句中，leads之前应用副词simply作状语。

第9处：taking→take。第二段最后一句中，and之后的动词与之前的stop是并列谓语，故taking改为take。

第10处：i→ we。第二段最后一句中，结合上句话语境可知，逗号之后的主语i使用错误，应改为we。

第二节 书面表达

one possible version：

dear mr green，

its a fairly long time since you left our school. i miss you very much. is everything going well？

the website youve recommended to me is very beneficial to my english study. it has abundant reading materials that i need most， greatly broadening my horizon. now i has become more interested in english. besides， ive made many new friends and we communicate a lot about school life， cultures， science， and so on. now i can express myself much better than ever.

thanks to your kindness and consideration， ive made rapid progress in english study. i owe all my achievements to you. im looking forward to more advice from you！

yours，

li hua

2017年高考英语模拟试题（六）

第一部分 听力（略）

第二部分 阅读理解

第一节

a

【主旨大意】本文讲述了作者充满艰辛的巴黎之旅，作者克服困难后享受到了美好的旅行，也坚定了人生的信心。

21. b。考查理解事实细节的能力。根据“i just stared at him， and he stopped his hand from my purse and disappeared into the crowd.”可知，作者一直盯着小偷，小偷停手后躲进人群中去了。

22. b。考查推理判断的能力。根据“the wallpaper looked like it had been through a fire. the bathroom was downstairs， and the window looked out onto the brick wall of another building.”可知，宾馆的条件很差。

23. a。考查归纳概括的能力。根据“ no one seemed to be in a hurry. ”可知，在巴黎人们的生活方式是相对悠闲的。

24. c。考查推理判断的能力。根据“now when i meet difficulties i just say to myself， ‘if i can go to paris， i can go anywhere.”可知，作者把去巴黎当成了克服困难之旅，没有比在巴黎遇到的困难更大了。

b

【主旨大意】本文讲述了自己成为志愿者的经历以及从中得到的收获。

25. b。考查推理判断的能力。根据第一段可知，作者对自己7岁时第一次做志愿工作时的天气、大家的情绪和提前完成工作的细节都记忆犹新。

26. a。考查查找具体信息的能力。根据第二段中的“...in my spare time， i act as webmaster to keep their website up to date.”可知，作者在空闲时间是网站管理员。

27. d。考查判断作者观点的能力。根据第四段中的“skilled volunteering is where i found the greatest reward”可知，答案选d。

28. b。考查归纳概括文意的能力。归纳最后一段的段意可知，作者在此强调了技术志愿者在志愿工作中的重要性。

c

【主旨大意】本文报到了一只蟾蜍误进入瓷器烛台后，被从中国运到非洲的故事。

29. b。考查猜测词义的能力。根据第二段中的“south african officials…fearing it would cause harm as an invasive species if it were let go in the wild.”可知，本题答案选b。an invasive species意思是“侵略物种”。

30. b。考查查找具体信息的能力。根据倒数第二段中的“it is believed to have survived the trip from china by…methods that help the species survive in times of drought.”可知，蟾蜍度过漫长的不吃不喝的旅途，靠的是在旱季帮助自己幸存的方法。

31. a。考查推理判断的能力。根据最后一段内容可知，除了这只蟾蜍，还有蝎子和蛇等动物被误运送过来。

32. c。考查归纳文章主旨大意的能力。根据文中讲述这只蟾蜍被误运到非洲的经历可知，这只蟾蜍历经九死一生，像猫有九条命一样坚强。考虑到文章第一段中和猫的比较，可知c项最好。

d

【主旨大意】本文是一則广告，介绍了迪斯尼乐园的4个活动场所和特点。

33. c。考查推理判断的能力。根据“a single-day admission ticket to any of these four theme parks is $67 for adults and $ 56 for young children above three years.”可知，票价应为134（67+67）美元。

34. b。考查理解具体信息的能力。根据 epcot部分中的“the world showcase， which lies along a lake， shows international styles from different parts of the globe， including germany， canada， mexico， china and a lot more.”可知，本题的答案选b。

35. d。考查理解具体信息的能力。根据animal kingdom部分中的第二句，可知答案选d。

第二节

【主旨大意】本文是一篇说明文，介绍了礼貌对人的4大益处。

36. c。考查推理判断的能力。文章开篇讲述了有礼貌的重要性，下文又说人们会成为有礼貌的人。

37. a。考查推理判断的能力。本题考查小标题。根据段尾的“...have an increased feeling of positive mental health， even on extremely stressful days.”可知， 本段主要说的是有礼貌会缓解人们的压力。

38. e。考查推理判断的能力。根据本段标题“you feel better about yourself”可知，本段讲述有礼貌不仅让别人受益，自己也会感觉舒服。

39. g。考查推理判断的能力。本空的前面讲述了两种结果，而选项g中有“either way”和前面相呼应。

40. b。考查推理判断的能力。本段是总结全文的段落，而且空后提出开始有礼貌活动从假期开始。选项中so作为总结词，holiday是关键词。

第三部分 英语知识运用

第一节 完形填空

【主旨大意】本文是一篇记叙文，讲述了作者一个人在美国过圣诞节，由孤独向自立自强转变的心理过程。

41. d。根据常识可知，“frosty the snowman，” and “jingle bells”都是庆祝圣诞节的歌曲。因此，这些歌曲在商店里“被播放”。

42. d。和后面的“我是孤独的”相对比，别人都有人“陪伴”。

43. a。在美国拥挤的公寓里长大，我多年来一直寻求独自一个人。“终于”在27岁，和女友“分手”后，我内心的每一个细胞都希望是孤自一个，“但”不希望是在圣诞节。

44. c。解析参看第43题解析。

45. a。解析参看第43题解析。

46.b。我的家庭来自巴西，所以现在是“返回”巴西，朋友们也都是“忙于”自己的生活，没有时间陪伴我。

47. d。解析参看第46题解析。

48. a。黄昏即将来临，我不得不返回自己那“空荡的”屋子。

49.c。窗户里的灯光在闪烁，我希望有些人会从这些屋里“出来”，邀请我进入他们的家，里面有圣诞树，树上有闪闪发光的雪花和“包裹好”的礼物。

50. b。解析参看第49题解析。

51. c。在市场，人们正在购买各种各样的货物，这让我“想起”童年时收到礼物的画面，也让我感到更加“心烦”。

52. a。解析参看第51题解析。

53. d。在教堂的外面，一尊耶稣像已经被“竖起”来了。

54. a。有些人“画着十字”，在祈祷着。

55. b。当我回家时，我意识到，因为在美国这15年里，我努力争取做自己“所成就的这一切”，所以離开巴西仍是一个痛苦的经历。

56. d。我哀悼自己“失去的东西”，但第一次，我也意识到我所获得的东西。

57. a。我现在是独立的、健康的和“受过良好教育的”。

58. b。我的生活在我的面前展开，充满了各种“可能性”。

59. c。那个圣诞节，我相信自己有迄今所获得的各种优良品质，并且承诺自己努力向前。give someone credit for 是固定搭配。

60. d。这是我所获得的最好的礼物，也是我最“重视”的礼物。

第二节

【主旨大意】本文是一个幽默故事，讲述自己决心要好好对待妻子和孩子，却被妻子误解为自己得了绝症。

61. myself。主语和宾语都是指代同一个人，所以要用反身代词，故用myself。

62. buts。这里but用作名词，意为“相反的事”。根据上文可知，这里是说作者自己要全心全意地爱自己的妻子和孩子，没有条件，没有转折。

63. relaxed。轻松而且快乐，那就是我如何度过整个假期的。分词作状语，指作者的状态，因此用relaxed。

64. a。我做出“一个”新的承诺，表示泛指，用不定冠词a。

65. to choose。考查固定搭配remember to do sth.“记得做某事”。

66. that。先行词是不定代词one thing，则关系代词只能用that。

67. about。时至今日，我的妻子和我仍然对此事感到好笑。固定短语laugh about sth. ， 意为“对某事大笑”。

68. saddest。我的妻子evelyn以为自己得了绝症，所以用“最悲伤的”表情看着我。

69. have been。此处使用现在完成时，强调对现在的影响和结果。

70. then。过了一会我理解了她的意思，“然后”我就放声大笑。表示事情的先后承接，用then。

第四部分 写作

第一节 短文改错

第1处： ask后加for。我写信请求你的允许。ask for 固定搭配，意为“请求，要求”。

第2处： where→which或that或者去掉where。定语从句缺少宾语，要用关系代词，这个关系代词也可以省略，所以应该用which、that或者删除where。

第3处：and→or。我们或者坐公交车，或者骑车，二者选一用or。

第4处：would→will。文章以现在时为基调，所以表达将来要用一般将来时而不用过去将来时。

第5处：却掉the。nature表示“大自然”，前面不用冠词。

第6处：exercises→exercise。表示体育运动时exercise是不可数名词。

第7处：is→are。在“some teachers as well as mr wang”中as well as连接了两个名词，谓语要跟some teachers保持一致，因此谓语用复数形式。

第8处：safe→safety。确保我们的“安全”，此处安全要使用名词。

第9处：receive→receiving。look forward to中的to是介词，后面接v-ing形式。

第10处：you→it。it指代你尽快回复我们一事。

第二节 书面表达

one possible version：

dear smith，

i m li ming， chair of the students union of our school， yucai middle school. our school is going to celebrate its 20 years anniversary of friendship with foreign sister schools， so i am writing to you to invite you to give a lecture intend