姜榜路 杨腾 王雨林

[摘要]农业职业经理人的职业素养的提升是农业职业经理人培训的重要目的。通过使用ipa方法定位分析农业职业经理人的职业素养，得出当下的职业经理人的职业素养中普遍存在生产经营能力和农业操作技能低的问题、缺乏学习农业专业知识的职业意识、有着很低的积极进取的职业道德，采取普及教育、加大农业职业经理人的宣传、加强培训、提高准入门槛等措施来一步步提高农业职业经理人的职业素养。

[关键词]农业职业经理人;职业素养;ipa方法

[中图分类号] f323.6

[文献标识码]a

在乡村振兴背景下，促进农业农村经济的发展，就要大力培育农业职业经理人。改革农业职业经理人培育机制是实施乡村振兴战略的重要抓手。农业职业经理人是乡村振兴、农村农业经济发展和建设的参与者和主力军，加强农业职业经理人素养培育是新时代农业农村现代化发展的现实需要。农业职业经理人的职业素养的培养是农业职业经理人培训中的重要内容。通过阅读大量文献可知当前大多数的研究都是研究农民的科学素养、农业职业经理人的素质和农业职业经理人的职业道德建设，本文在前人的基础上，研究的主要是农业职业经理人的职业素质的具体表现及针对其中有待提高的职业素养板块提出针对性的建议和意见。

1 研究设计与研究方法

1.1 研究设计

1.1.1 问卷设计。在对农业职业经理人访谈之后，根据农业职业经理人的特点进行问卷设计，问卷内容包括被调查者的基本情况和农业职业经理人后期发展情况调查，后期发展情况调查主要是针对农业职业经理人的重要性和自我评价因子相关的问题，如农业专业知识、农业科学持续发展观、农业法律政策知识、农业操作技能、生产经营能力、领导与人际沟通能力、风险承担能力等。选项（重要性和自我评价）均采用李克特5点式量表进行赋值，其中重要性量表中1代表不重要，2代表比较不重要，3代表一般重要，4代表比较重要，5代表重要;自我评价量中l代表差，2代表比较差，3代表一般，4代表比较好，5代表好。

1.1.2 数据调查。在调查前期招募调查人员，进行专门培训后，利用农业职业经理人培训会召开时，在培训会结束后调查人员发放调查问卷，当场填写问卷当场收回，一共发放问卷500份，回收有效问卷401份，回收问卷的有效率高达80.2%。

1.2 研究方法

1.2.1 访谈法。通过对四川省已有的农业职业经理人进行访谈，收集他们对现有的农业职业经理人培训的意见与建议，同时为筛选重要性因子和自我评价因子提供了参考。

1.2.2 问卷调查法。通过设计农业职业经理人培训中的重要性因子和自我评价因子，建立自我评价和重要性评价指标体系，根据总的评价体系再细分具体的题项，生成农业职业经理人重要性与自我评价相关问卷。通过问卷调查获得一手数据，为研究提供了可靠的数据支撑。

1.2.3 ipa分析法。使用spss20.0软件对调查问卷的可靠性进行检验，通过可靠性检验之后再进行下一步研究。以农业职业经理人的重要性感知为横坐标轴，自我评价为纵坐标轴，建立ipa定位分析模型，再根据重要性均值和自我评价均值将模型分为四个象限，根据各因子在四个象限的分布情况，分析重要性程度与自我评价之间的差异以及成因，并据此提出相应的措施。

2 研究结果

2.1 问卷的信度分析

通过spss20.0应用软件对问卷信度进行检验，计算得出22项因子的重要性和自我评价的克朗巴哈信度系数（cronbach reliabilityalpha）分别达99.8%和99.5 %表明测试量表的可靠性较高。

2.2 样本基本情况分析

被调查者的统计学特征如下：从年龄结构看：男性明显多于女性，占被调查者人数的65.3%。年龄大多集中在40-55周岁之间，占被调查者人数的49.9%，20周岁以下的8.7%，25-35周岁的占13.5%;受教育程度为高中学历的占主导地位，占比为25.2%;其次是初中和小学的学历，分别是24.7%和23.2%;家有年满16周岁及以上的成年劳动力人数为5人及以上的仅占7%;家庭年收入为0-5万之间的占比为53.9%，5万-10万之间的占比为27.2%;收入满意度为一般的占比为3 8.4%，其次是比较满意和比较不满意，分别占比为24.7%和23.2%;对今后提高收入有信心的占比为33.9%，有点信心的占比为24.9%;这说明农业职业经理人这个群体的主要特征是中高年龄、低收入、低学历。

2.3 农业职业经理人的自我评价和重要性分析

配对样本t检验显示影响农业职业经理人的22项因子的自我评价和重要性程度之间都存在显著性差异。（p