文 凡

（荆楚理工学院 马克思主义学院，湖北 荆门 448000）

组织育人是党的思想政治工作的重要内容。以高校为策源地的中国共产党， 自成立之日起就重视高校组织育人工作。 党成立一百年来， 在革命、 建设和改革过程中通过党团等各类组织开展思想政治工作，积累了宝贵的经验，形成了我国思想政治工作的组织优势和政治优势。 尤其是党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作，重视组织育人，高校思想政治工作进一步得到重视和加强， 组织育人的生态环境不断优化，育人质量得到提升。组织育人事关高校社会主义办学方向和人才培养质量， 系统回顾中国共产党在高校推进组织育人工作的历史进程，认真总结经验，能为新时代高校组织育人工作提供启示和借鉴， 也有助于坚定高校正确的人才培养目标。

在高校建党， 是中国共产主义运动的一大特征。 中国共产党在百年奋斗征程中，将组织、培养高校师生作为自身建设的重要内容， 积极推动了高校组织育人工作的发展。

近代中国， 深受西方列强侵略， 面对饱受欺凌、任人宰割的现实境遇，需要一个以先进思想为指导、 代表最广大人民利益的革命先锋队来领导中华民族反帝反封建的革命斗争。 在时代的召唤下，中国共产党应运而生。 党成立后，将马克思主义的基本原理同中国革命的具体实际相结合，不断传播马克思主义，培养勇于革命、善于斗争的革命先锋队。 为了适应错综复杂的中国革命形势的发展，党组织不断调整高校组织育人工作方法，以培养党组织所需的革命先锋分子。 一是初步构建高校组织育人系统。一方面，迅速在高校建立党的基层组织，到1927 年，中国共产党已在国内35 个高校建立了党的基层组织， 使高校成为党的建设的重要阵地。 另一方面，建立共青团等团学组织。1922 年5 月，中国社会主义青年团在广州正式成立。 共产党组织领导共青团迅速在高校开展思想政治工作，培育潜在的信仰团体，吸收学生中的先进分子入党。 大革命时期，以党团的模式，在学生会、学生社团、学生联合会等各级学生团体中建立中共党团，开辟了学生联合战线，将高校学生紧密团结在马克思主义的光辉旗帜下， 初步建立了高校组织育人系统。 二是积极进行马克思主义宣传教育。宣传马克思主义，培养有共产主义信仰的革命先锋是新民主主义革命时期高校组织育人工作的重要内容。大革命时期，通过青年团和各类马克思主义研究会进行对外宣传工作。 即使在大革命失败后，中共党组织遭受到严重破坏的情况下，党依然领导高校学生传播马克思主义， 与各种非马克思主义思潮进行斗争，打破国民党的文化独裁，积极开展进步文艺活动。全面抗战时期，党在国统区和沦陷区的高校也秘密发展党组织并开展组织育人工作，加强对马克思主义的传播，创办进步刊物，提高人民群众的思想觉悟。三是充分发挥组织优势，引导青年学生参加到各类救亡运动中。在高校党组织的领导下， 共青团和一些进步学生组织发动了一二·九等爱国救亡运动。 解放战争时期，高校党组织队伍得到发展和壮大， 并领导学生开展抗议美军暴行运动、 五二〇运动等系列反对美帝国主义和国民党暴政的学生运动， 逐步开辟了反对国民党反动统治的“第二条战线”，不断推动了民族运动的高涨， 为赢得新民主主义革命的最后胜利奠定了基础。

新中国成立后， 我国高校教育的主要任务是“有计划、有步骤地在教师和青年学生中进行政治与思想教育， 其主要目的仍是逐步地建立革命的人生观”。 1957 年，毛泽东同志提出“政治和业务是对立统一的，政治是主要的，是第一位的，一定要反对不问政治的倾向……使自己成为内行，又红又专”。 为了适应社会主义建设的需要，这一时期党的高校组织育人工作在探索中前进，着力培养具有社会主义信仰和觉悟的青年。 一是系统构建高校组织育人体系。 首先确立党对高校的领导地位， 确保高校办学的社会主义方向。 1952年开始，中央不断下派干部到高校任党委书记、校长等职务， 党对高校的领导不断加强。 1956 年9月， 党的八大通过的新党章规定高校等基层单位实行党委领导下的分工负责制。 1958 年，中共中央国务院颁发了 《关于教育工作的指示》、1961年，中央颁布《中华人民共和国教育部直属高等学校暂行工作条例》（即高教六十条），进一步明确规定高校实行党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制。 至此，党领导高校的制度正式确立。 其次，明确团学组织的育人功能。 1965 年，《中华全国学生联合会章程》修订，高校学生会组织在大学生思想政治教育中的作用进一步得到确立。 二是将思想政治教育和道德教育摆在首位。 新中国成立后， 高校党组织将师生的思想政治素质培养放在首位，在高校开设政治理论课，进行马克思主义理论、党的方针政策的宣传教育。1961 年，教育部发布 《改进高等学校共同政治理论课程教学的意见》，即“61 方案”，将“马克思列宁主义基础”“哲学”“政治经济学”“中共党史” 四门课程确立为高校政治理论课， 党在高校的思想政治理论课教育教学逐步走向科学化、系统化。三是重视对学生的实践能力的培养。新中国成立后，高校共青团等各类组织，在党组织的领导下围绕党的中心工作，教育引导广大青年为巩固新生的国家政权， 为社会主义建设而努力。在党的领导下，共青团等团学组织在广大青年中广泛而深入地进行爱国主义教育，号召广大青年积极参军，抗美援朝，积极践行毛泽东提出的“又红又专”要求，争“三好”，学“雷锋”，引导大学生提升实践能力、提高政治思想觉悟，积极投身社会主义建设。

“文革”结束后，我国教育思想领域进行了拨乱反正和秩序重建。 文革中遭到破坏的高校组织育人系统在整顿中不断得到恢复和发展。 党的十一届三中全会后， 我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期。随着我国对外开放的发展，各种外来物质文化的涌入，对人们的思想、价值观带来了影响，因此培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”成为高校组织育人工作的重要目标。 一是高校组织育人体系不断发展。 其一，高校党组织的领导力不断加强。一方面，坚定党对高校的领导。 1998 年，《中华人民共和国高等教育法》颁布并实施， 我国高校党委领导下的校长负责制通过法律得以确立。另一方面，各类组织的育人功能不断强化。党的十六大后，面对新的国际国内形势，中共中央、国务院于2004 年颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发16 号文件），对加强高校党组织建设、发挥共青团组织、学生会组织、社团组织等的思想政治教育功能做出了明确的规定。 二是高校党组织的思想政治优势不断增强。为培养有理想有道德的青年，党组织充分发挥了思想政治教育“生命线”的功能，1984 年，教育部决定在清华大学、武汉大学等12所院校试点开设思想政治教育专业。 1994 年8月，中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》，高校以此为依据开展了形式多样的爱国主义教育，同时引导大学生科学认识 “法轮功” 邪教组织的本质，坚决同邪教组织作斗争。 中央16 号文件颁布后，在高校党委的领导下，大学生的理想信念、爱国主义等教育不断加强， 组织的思想政治功能不断凸显。三是高校组织育人的队伍不断壮大。高校党组织切实发挥组织引导功能， 加强对政工干部队伍、辅导员班主任队伍、思想政治课教师的培训和培养，高校组织育人队伍不断壮大和发展等。高校组织育人无论是内容上还是方法上都取得了较大的进步。 四是群团组织思想引领青年的能力不断加强。改革开放初，高校共青团引导青年团员进行精神文明建设，在青少年中广泛开展“学雷锋树新风”“五讲四美”等精神文明创建活动，积极引领社会新风尚。 进入新世纪，共青团中央启动“青年马克思主义者培养工程”（简称青马工程），培养了大批青年马克思主义者， 充分发挥了共青团传播马克思主义，思想引领青年的作用。

党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思想政治工作，将“立德树人作为教育的根本任务”，出台了系列文件，为高校思想政治工作指明了方向。 高校组织育人在党的领导下以实现“立德树人”根本任务、培养担当民族复兴大任的“时代新人”为根本目标，不断改革创新， 迎来了创新发展的新阶段。 一是高校组织育人系统更加完善。 一方面， 高校基层党组织的育人功能不断增强。2016 年12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢