吴丽娟 成清荣 刘英

【摘要】目的：探讨儿科门诊实习带教中临床路径教学法的应用效果。方法：2018年7月至2019年6月，将在本院儿科门诊实习的60名实习学生作为研究对象，依循奇偶次序将实习学生分组，分别给予常规临床带教（对照组，实习学生30例）、临床路径（研究组，实习学生30例），对比两组带教效果。结果：研究组的理论成绩、操作成绩均高于对照组（p