王建丽

摘 要：英语课程是高职教育中的一门公共基础课程，其对于学生语言综合运用能力和跨文化意识的培养具有非常重要的意义。高职院校作为我国专业技术人才培养的主要阵地，其教学具有一定的特殊性，这也决定了高职英语教学的特殊性。因此，高职英语应当以就业为导向进行相应的教学改革，以此来提升学生的就业能力。为此，文章首先对高职英语教学中存在的问题进行了简要分析，然后对以就业为导向的高职英语教学改革进行了探讨。

关键词：就业导向;高职英语;教学改革

《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》中对高职英语课程教学的性质进行了明确说明：高职英语是高职教育中一个重要的有机组成部分，其服务目标为生产、服务、建设和管理等领域中的第一线高端技术人才;其主要功能为夯实学生语言基础，培养学生英语处理和与未来职业相关的对外业务能力。但是就目前高职英语教学现状来看，其中仍存在英语教学和职业教学相互脱离的现象，这对于学生今后就业能力的提升是非常不利的。由此可见，加强对以就业为导向的高职英语教学改革的研究，是非常具有现实意义的。

1? ? 高职英语教学中存在的问题

1.1? 课程定位不明确

高职英语与普通高校英语教学虽然存在一定的相似之处，但是在本质上存在较大的区别，高职英语更加注重职业性。但是就目前高职英语教学现状来看，由于部分高职院校对英语课程定位不准确，直接照搬普通高校英语教学模式，没有将英语教学与职业教学相结合，从而使得高职英语教学缺乏特色，同时，在学生职业能力和就业能力的提升上起不到应有的作用[1]。另外，高职院校学生英语基础普遍偏弱，直接套用普通高校英语教学模式，会使高职学生“消化不良”，最终影响到高职英语教学效果。

1.2? 教学内容单一，教学方法落后

虽然高职英语是高职教育中的一门公共基础课程，但是由于高职教育主要以专业教学为主，英语教学课时相对较少。再加上学校和学生对高职英语教学缺乏应有的重视，从而严重影响了高职英语教师的教学积极性，使得他们在教学实践中缺乏创新意识，一直沿用传统的教学方式，教学内容更新不及时，导致课堂教学枯燥乏味，学生对英语学习提不起兴趣，这也是导致高职英语教学效率低下的主要因素之一。

2? ? 以就业为导向的高职英语教学改革策略

2.1? 将英语教学和职业教学相结合，提升学生综合素养

以就业为导向的高职英语教学顾名思义就是以提升学生就业能力为目的的英语教学。因此，在高职英语教学改革中，教师应当根据学生所学习的专业，对教学内容和教学形式进行相应的调整和创新，让学生将英语学习和专业学习紧密结合，以此来提升学生的专业水平和就业能力。首先，高职英语教师需要对英语教学内容和学生所学专业内容进行全面分析，并在英语教学内容中适当添加专业知识，以此来实现英语教学和职业教学的融合。其次，高职英语教师应当为学生营造特定的职业场景，并引导学生利用所学的英语知识完成情境对话，以此来切实提升学生的英语口语交际能力和语言表达能力[2]。最后，高职英语教师应当与专业教师进行密切联系，针对学生在学习中存在的问题，进行及时的沟通和交流，并对英语教学策略进行适当调整，以此来确保英语教学的针对性和有效性。

例如，在对旅游商贸专业的学生进行英语教学时，教师就可以在英语教学内容中适当添加与旅游商贸相关的词汇，或向学生介绍西方国家的地理特征和人文风情，以此来丰富学生的专业词汇，培养学生的跨文化意识。同时，教师还可以在课堂教学中为学生创设旅游商贸中的各种情境，让学生用英语完成情境对话，以此来提升学生的专业能力和英语综合运用能力。

2.2? 夯实学生英语基础

由于高职教育的特殊性，高职院校的学生相较于普通高校的学生，不论是在学习基础上，还是在学习能力上，都存在一定的差距。因此，在以就业为导向的高职英语教学改革的过程中，教师应当充分考虑高职学生的特殊性，在提升学生专业技能的同时，注重对学生英语基础的夯实，这样才能够使学生的英语学习能力和就业水平得到有效提升。首先，高职英语教师需要对学生的英语学习情况进行全面了解和分析，并根据学生的发展需求，对教学内容和教学形式进行调整和创新[3]。这就要求高职英语教师根据高职学生的兴趣爱好，采取学生喜闻乐见的授课形式，以此来调动学生参与课堂的积极性。其次，高职英语教师在课堂教学中，应当充分尊重学生的主体地位，给予学生更多自主思考和学习的机会，让学生充分感受到英语学习的乐趣，从而提升学生英语学习的能力。最后，高职英语教师应当用欣赏的眼光去看待每一位学生，对学生的每次进步应当及时给予肯定和鼓励，以此来增强学生的学习自信心，让学生在英语学习的过程中不断提升自己。

3? ? 结语

以就业为导向的高职英语教学，不仅是高职英语教学改革的必然选择，更是提升学生综合素质和就业能力的重要途径。因此，高职院校应当积极转变教学观念，并根据市场需求和就业形势，对高职英语教学进行相应的调整和优化，确保高职英语教学始终保持着先进性和时代性，以此将高职英语教学的价值充分发挥出来，为學生今后的就业和发展奠定良好的基础。

[参考文献]

[1]祝胜菁.以就业为导向的高职英语教学改革研究[j].课程教育研究，2020（4）：114.

[2]刘飞.以就业为导向的高职院校英语教学方式的创新[j].中外企业家，2020（3）：155.

[3]余晋.以就业为导向的高职英语教学创新思路[j].才智，2019（28）：129.