杨晔

摘 要：计算机这门学科具有实用性强、应用领域广的特点，对学生的动手能力要求较高。在高职计算机教学中，动手能力是完成教学目标的重要保障，所以日常教学中动手能力的培养显得尤为重要。因此，文章重点研究了高职计算机教学中动手能力的培养策略。

关键词：计算机;动手能力;教学;培养

计算机专业近年来受到了社会的热捧，也成为高职院校中非常热门的专业。动手能力是学習计算机技术的重要能力，培养学生良好的动手能力能有效提高其计算机运用能力，促进学生综合素质的发展，提升实际教学质量。因此，研究计算机教学中动手能力的培养策略是很有必要的。

1? ? 高职计算机教学中动手能力培养的重要性

1.1? 提高计算机运用能力

在高职计算机教学中，学生的动手能力一定程度上反映了学生的学习效率，增强动手能力能有效提高学生的计算机运用能力。计算机课程的主要特点是应用性广、专业性强，计算机知识的掌握和巩固需要学生不断地练习，如果学生的动手操作能力强，就能熟练地运用计算机。在日常学习中，学生计算机技术的强弱体现在是否能够把课本理论知识转化为实际操作技术。这是一个双向的促进过程，不断地实践操作加深了对知识的理解，不断补充的课本知识为实践操作提供了理论支撑。动手能力也是运用计算机的基础，只有动手能力不断提高，学习水平才会不断提升，从而轻松地解决学习中的难题。

1.2? 促进综合素质发展

计算机课程是一门综合性很强的学科，不但涉及数学知识和信息系统知识，还涉及一些机械电子知识，因此，强大的动手能力能有效促进学生综合素质的发展。在高职计算机教学中，了解计算机硬件是学生的重要学习任务，这能有效地加深学生对知识的理解，在此基础上，学生掌握软件知识，能全面地了解计算机的运行原理。如果教师在计算机教学中忽视对学生实际操作能力的培养，那么学生的知识体系就会存在系统性的缺陷，无法得到全面发展。理论学习是基础，动手能力是提升，只有理论知识与实践操作齐头并进、学以致用，才能促进学生自身综合素质的提升。

1.3? 提升计算机教学质量

兴趣是学生快速入门、自觉学习的重要动力，实践操作是吸引学生学习兴趣的核心手段。学生通过自己的动手能力发现计算机世界的乐趣，这能有效地提高学生的学习效率，从而提升整体教学质量。计算机课本对学生而言是比较枯燥、无味的，这很大程度上降低了学生的学习积极性。因此，实践操作的教学方式就显得尤为重要，教师通过展现自身的操作，引起学生的崇拜情绪，从而调动学生的学习欲求。计算机的上机操作是学习理论知识的有效手段，教师把理论知识和实践操作结合起来，使计算机学习变得丰富多彩，能让学生从学习中体验到数字世界的魅力，从而激发学生对计算机的热爱。所以，培养学生的动手能力是提升计算机教学质量的有效手段。

2? ? 高职计算机教学中动手能力的培养策略

2.1? 增强学习热情

增强学生的学习热情是培养学生动手能力的首要策略。获得尊重得到满足感、为获得认可而努力和为兴趣而投入是学习的3种主要动力。其中，为兴趣而投入是一种主动性的驱动力，更是一种具有持久性的学习动力，因此，要激发学生的学习热情，教师应从激发学生的兴趣入手。第一，教师要精心准备教学设计，丰富自己的教案，通过新颖、独特的教学设计来吸引学生的注意力，调动他们的积极性，从而发掘学生的兴趣点。第二，把教学知识与现实热点相结合。高职学生处于青少年时期，喜欢追捧热点问题，教师要抓住这一特点，把热点事件融入课堂中，调动学生的学习热情。

2.2? ?丰富评价方式

合理的评价方式能有效激发学生的动手欲望，是培养学生动手能力的重要手段。评价方式按时间划分可以分为3种：教学前评价、教学过程评价和教学完成评价。教学前评价能有效激发学生的竞争欲，从而加强学习积极性;教学过程评价一方面能满足学生的认知需求，另一方面也能让学生调整自身的学习状态;教学完成评价能促使学生自我反省，实现自我评价，从而发现自身缺陷，弥补不足。教师在进行教学评价时，要合理运用3种评价方式，根据学生的状态随时调整评价标准，在学生需要帮助时进行鼓励，加强引导，帮助学生解决难题。在学生骄傲自满时，适当批评，促使学生正视自身，继续努力。评价具有积极的导向作用，教师要合理利用这种教学手段，结合每个学生的实际学习情况，给予相应的评价，从而达到提升学生动手能力的目的。

2.3? ?更新教学方式

传统的教学方式以教师的讲解传授为主，学生的参与有限，因此课堂活跃度不高。所以，教师要更新教学方式，坚持以学生为中心，充当学生的“引路人”，引导学生学习。在日常教学中，教师要合理安排自身讲授和学生思考时间，让学生在“学与思”的循环中进步。当学生有疑惑时，要适当引导，有层次地解惑，让学生顺着思路自行解决难题，而不是把所有难点都讲解出来，禁锢学生的思考能力。教师还要合理地把握教与学的尺度，将知识讲解与实践操作结合起来，充分调动学生能动性，共同完成课程教学。

3? ? 结语

动手能力在高职计算机教学中具有重要作用，是提高学生学习水平的主要手段。教师要合理运用增强学习热情、丰富评价方式、更新教学方式等培养策略，提高学生的动手能力，从而促进学生的全面发展。

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