曾红 盘金海 国昊天

摘要：儿童身体发育与技能发展的关键时期是幼儿阶段，在这一时期，良好的身体发育、强健的体制以及良好的心理，能够促进幼儿健康成长，与此同时，幼儿体质健康还与其他领域的学习与发展有着密切联系。本文通过实验研究，对参与篮球运动的幼儿身体素质变化做出检验对比，为篮球运动对幼儿体质健康的相关研究提供依据。

关键词：篮球运动;幼儿体质健康;干预

一、研究目的

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，健康是儿童一切发展的基础，强健的体质、协调的动作是身心健康的重要标志。而幼儿园是非常重要的学前教育阶段，对幼儿的全面发展有积极的促进作用[1]。要想促进幼儿身心健康发展，积极展开体育活动是一项有效措施，在幼儿园教育中，体育活动占据重要地位，其不仅能使幼儿的身体素质得到提升，还能达到愉悦心情，陶冶情操，培养幼儿勇于拼搏、团队合作意识的目的。

篮球是一项很多儿童与成人喜欢的运动，其在健身领域占据的重要地位，我国是一个人口较多的国家，很多人在日常中都喜欢打篮球，且选择篮球运动的人有不同的年龄阶段，有儿童。青年、中年，通过篮球运动，不仅能使人们身体素质得到提升，在一定程度上还能提升其心理素质，另外，在促进人们社会化等方面都具有许多自身独特的价值。对于幼儿来说，篮球运动能达到健身益智的效果。

儿童是祖国的花朵，要想促进他们身心健康发展，加强锻炼十分有必要。在幼儿时期，儿童的身体发育十分的迅速，这一时期展开运动，能够让幼儿身体素质得以增强。篮球运动深受不同年龄段人们的喜爱，其可以提高幼儿的身体，心理素质;幼儿的心理状况还与其他因素有关，如，家庭气氛、家长管教等。

二、研究方法

（一）文献资料法

围绕研究内容主题，通过中国知网数字资源、中国期刊网等途径查阅相关学術资料，通过结合本文的研究目的审图的研究相关资料文献，以此使本次研究有充足的理论依据做支撑。

（二）实验法

通过编创幼儿篮球运动的课程，并应用于实验研究，对比分析广州tr篮球培训团队授课的三间幼儿园：体育东幼儿园、乐怡居幼儿园、和平新村幼儿园中班、大班60名幼儿在参与16周，每周2次，每次1小时篮球运动前后体质健康的相关数据。对参与篮球运动的幼儿得出的实验结果与未参加实验的前的数据进行对比，研究篮球运动对他们身体素质影响，为篮球运动对幼儿体质健康的相关性研究提供一定的理论依据。

（三）统计推断法

运用t检验比较幼儿在参与篮球运动前后体能指标差异。

（四）访谈法

针对本研究的内容，对体育教育专业教师，tr篮球培训团队幼儿篮球教师进行问卷访谈。访谈内容主要包括幼儿体质健康、幼儿园体育教育、幼儿心理发育、幼儿教育等，为本研究提供支持。

三、结果与分析

当前体育幼儿在幼儿园教育中得到广泛开展，幼儿体育发挥的作用也越来越显著，大量研究已证实：在体育活动中展开球类运动，能够使幼儿的体质发展、动作技能发展得到有效提高。

体能是通过各方面的运动素质，将人体基本的运动能力表现出来的，包括力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等，其是运动员竞技能力的重要部分。通过科学的幼儿体质健康评价指标的制定，能够实现不同群体幼儿体质的差异的缩小，能幼儿都能健康的成长[2]。本研究从传统反映体质体能水平的众多指标中选取15米折返跑（共45米）、十字象限跳、立定跳远、坐位体前屈、闭眼单脚站立、肺活量6项指标进行篮球锻炼前、16周锻炼后的测试，并进行统计分析。将中班、大班6项指标锻炼前与16周锻炼后分别统计，数据如表1所示;并对数据进行检验，结果如表2所示：

第一个测试项目是 15米折返跑（共45米），15米折返跑作为反映幼儿速度和协调能力的测试项目，实验组中班幼儿的测试平均值锻炼前为16.86秒，16周锻炼后为16.16秒，检验结果双侧检验（sig）p=0.003