夏安佐

摘 要：随着当今新课程不断改革的步伐，我国高中政治的教育教学逐渐受到广大教育者的重视。在高中政治的教学过程中，老师在讲解知识的过程中还应该注重给学生讲解基本的解題技巧和做题方法，使学生能够在学习过程中提升自己的学习能力和学习水平。其中，“自主学习”作为学生提升自己综合素质的一个重要环节，老师在教育教学的过程中应培养学生学习的主动性和自觉性，为学生今后的学习奠定坚实的基础。

关键词：高中政治;自主学习;教学研究

引言：

政治作为一门基础学科，在高考时所占分数较大，因此，老师在教学过程中应鼓励学生积极学习政治知识。“自主学习”成为新课程改革中的要求之一，对于学生的学习有很大帮助，学生通过自主学习，能够不断激发自己的潜能。由此可见，老师应积极开展高效的教学活动，将“自主学习”的教学核心贯穿于政治教学的始终。下文将对于如何在高中政治教学过程中培养学生自主学习的能力展开研究讨论，希望以下的研究方法能够对高中政治老师有所帮助。

一、引导学生进行“自主学习”对学生的重要意义

自主学习对促进新课程改革具有推进作用。当今社会发展迅速，学生在学习知识的同时应注重形成良好的学习习惯，提升自己的知识素养和学习能力。自主学习在一定程度上对于提升学生的综合能力有着重要作用。老师如果可以在日常的政治教学过程中引导学生进行自主学习，那么会达到较好的教学效果[1]。此外，我们纵观以往传统的高中政治教学模式可以发现，老师注重将教材上的知识给学生讲解，这种枯燥的教学方式对于培养学生的学习能力、提升课堂教学效率是极其不利的。因此，教师应当积极转变教学理念，告别以往传统的教学方法，在讲解教材知识的同时，要注重培养学生自主学习的习惯，不断促进高中政治教学繁荣发展。

二、在高中政治教学中如何培养学生自主学习能力

（一）充分利用网络信息技术，提高课堂效率

以往的教学中老师在黑板上写板书，让学生抄在笔记上，这样的教学方式难以调动学生的学习热情，提升老师的课堂教学效率。然而，随着信息化时代的到来，高中政治学科的自主学习可以以网络技术为媒介，教师可以通过互联网信息技术来进行教学，这在一定程度上不仅能够克服以往教学的弊端，还有利于激发学生的积极性，提高老师的课堂效率[2]。我们可以以人教版高中政治必修1为例，老师在讲解第二单元《投资理财的选择》这节课时，可以利用信息技术在网络上搜集有关投资和理财的相关内容，将各种理财方式进行整合，通过多媒体课件的方式放映给学生，使学生通过更加直观的感受学习政治知识。与此同时，老师可以通过互联网信息技术在教师端上给学生布置作业，鼓励学生自主完成，使学生能够灵活利用互联网资源进行自主学习，从而提升学生自主学习的能力。

（二）坚持带领学生进行社会实践，引导学生“学以致用”

我们可以发现，社会实践在教师开展政治教学的过程中非常重要。教师在高中政治的教学过程中可以适当的开展教学活动，带领学生进行社会实践，并给学生布置实践内容，鼓励学生独立完成，使学生在社会实践中学习更多的学习技巧，逐渐提升学生对政治知识的运用能力，使学生能够独立自主地将理论与实际相结合，不断促进学生树立正确的三观[3]。我们可以以人教版高中政治必修4为例，老师在讲解第二单元《探索世界与追求真理》这节课时，可以开展教学活动，引导学生进行社会实践，可以以“求真务实与时俱进”为实践主题，鼓励学生独立完成老师布置的实践内容，从而使学生能够灵活运用教材上的政治知识解决实际问题，做到“学以致用”。与此同时，老师应随时检查学生自主学习的学习效果，考察学生自主学习后是否对政治知识能够做到活学活用，由此一来，不断夯实学生的知识基础，提升学生自主学习的效率。

（三）培养学生的政治素养，使学生能够主动地进行自主学习

以往在政治教学课堂中，老师只是将教材上的知识讲解给学生，没有坚持学生在课堂上的主体地位。这样枯燥的教学难以调动学生的学习兴趣，不利于营造一个高效的课堂气氛。因此，老师应鼓励学生在课堂上能够积极发言，使学生在政治学习的过程中不仅学到知识，更要教会学生基本的学习方法和技巧。例如：老师在讲解高中政治必修2《当代国际社会》这节课时，可以引导学生进行自主学习，将本节的知识通过自己独立学习形成思路，并鼓励学生积极发表自己的意见和看法，活跃课堂气氛，使学生在学习的过程中感受到学习政治的乐趣。此外，老师应对于独立学习的学生予以表扬，使他们能够更加积极地进行政治学习，提升学生的学习品质。

结束语：

综上所述，学生养成自主学习能力对提升自己的知识运用能力有着重要作用。受以往传统教育方式的影响，我国大部分高中教师在教学时常常固守传统教学模式，使学生过于被动地进行学习。这样的教学方式在一定程度上难以促进学生形成政治素养，更加不利于激发学生的学习兴趣。因此，教师要更新自身的教育理念，为学生今后的学习奠定坚实基础，使学生在高中政治的学习过程中逐渐喜欢上政治学习，能够深层次地了解政治知识，进而不断提升学生学习能力。

参考文献

[1]李亚萍. 高中《政治生活》教学中政治认同培育探析[d].湖南师范大学，2019.

[2]罗秋燕. 高中《政治生活》角色扮演教学法的设计研究[d].云南师范大学，2019.

[3]何雨韩. 新高考改革背景下高中政治课教学面临的挑战与对策研究[d].重庆师范大学，2019.