1980年深圳的蛇口工业区喊出了“时间就是金钱，效率就是生命”的口号，并且将这个口号做成巨幅标牌矗立在蛇口工业区。在这个口号的带动下深圳创造了三天建一层楼的全球无人超越的深圳速度。1984年邓小平视察深圳，看到这个口号后，对口号所折射出的理念进行了肯定。消息一出，举国欢腾，一场拼搏奋进的热潮在全国掀起。这股热潮一直持续到现在，使中国用四十年的时间跑出了西方二百年才跑完的路程。如此快的速度，其实就来源于两个字“效率”。

何为效率？效率就是单位时间里实际完成的工作量。由此可知，我们的成绩实际上就是我们的工作效率和工作时间的乘积。在这个公式中，时间对于被个人来说是相同或相差无几的，那么要想提高成绩，唯一的方法就是提高效率，只有效率高了，成绩才会比别人好。

最早提出效率这一概念的人是美国管理学家哈林顿·埃默森，他说：“想要消除浪费和创造更高效率，效率原则是达成这一目标的手段。”那么怎样才能提高效率呢？

哈林顿·埃默森在自己的著作《十二个效率原则》中，提出了企业提高效率的12个原则，其中的五条对于我们中学生的学习来说也是很有意义的。

第一，要有非明确的“目标”。目标明确了，自己下一步该干什么就明确了，接下来努力就可以了。反过来目标不明确，始终不清楚自己究竟该干什么，这样就直接导致了虚耗时间，效率低下。

第二，要有纪律。企业上班要有纪律，我们对自己的学习也要设下严格纪律。鲁迅先生为了提高效率，曾在自己的桌子上刻下一个“早”字，严格约束自己不睡懒觉，不贪玩，早到学校。只有严格要求自己心无旁骛，目不窥园，才能集中精力克服一个个困难，完成一项项任务。反之疲沓懒散，精力分散，心神恍惚，不可能有高效率的学习。

第三，要有计划。先干什么，后干什么，哪些需趁热打铁，哪些需要一番冷却，哪些必须当天完成，哪些可以安排在今后，自己心中要有周密的安排。绝不可以碰上什么做什么，做到哪里算哪里，那是不可能有效率的。

第四，要做到合理取舍。虽然都是任务，但如果时间不允许的话，要有所为，有所不为。再优秀的考生也不可能科科满分。有些不适合我们的内容，就要果断的舍去，有些适合我们的就要反复练习。如果取舍得当，效率一定不错。

第五，要懂得自我加压。避重就轻，得过且过是人性的共同弱点，但要想提高效率，就一定要克服这些弱点。不待老师督促，自己早已走在前头；不等任务到来，自己早已做好准备；不待同学起步，自己早已快马加鞭。效率就是在这些不起眼的地方提高的。

有了提高效率的原则固然好，但真正操作起来还要靠我们的决心和毅力，如果没有壮士断腕的决心，也是很难提到效率的。

习近平总书记多年前在福建省福州市工作时曾对各级干部提出要求：“提高效率的方法只有一个，马上就办！”正是有了“马上就办”的精神，才有了福州在五年里以年均超过20%的经济增长率，迅速跻身于全国大中城市前列，成为东南地区改革开放的一面旗帜的翻天巨变。这四个字彰显了作为“人民公仆”的赤子情怀，更重要的是它带动了便捷高效的工作作风。

“今天再晚也是早、明天再早也是晚！”这是云南省省委书记王宁的名言。他的话与“今日事，今日毕”的古训有异曲同工之妙。做事拖拉是提高效率的最大破坏者，我们要有“良弓在手，贵在速发”的效率意识，能抓紧时间在今天做完的事就决不拖到明天；能上午做完的事就决不拖到下午；今天有今天的事，明天有明天的事；如果今天的事总拖到明天，那明天的事情就肯定会拖到后天，这样“明日复明日，明日何其多”，长此以往，万事纠缠，恶性循环，剪不断、理还乱，导致精神紧张，思想崩溃，手忙脚乱，只能以失败收场。

强化效率意识，就是要有目标、有计划，严于律己，合理取舍，就是要自我加压，勇于争先，就是要少讲话、多务实，就是要遇事不推、不拖、不躲、不绕。做到敢闯，敢拼，敢碰硬，敢较真，做到知难而进，迎难而上，做到一万年太久，只争朝夕。这样我们的效率就不可能不高了。