《2022年版课标》解读培训心得体会
领悟课标精神 用好统编教材
——《2022年版课标》解读培训心得体会
5月10日我有幸聆听了温儒敏教授题为《遵循课标精神,尊重教学实际,用好统编教材》的精彩讲座。温教授对《义务教育语文课程标准(2022年版)》做了精准的解读,又对一线教师使用统编教材提出合理化的建议。
他讲到《义务教育语文课程标准(2022年版)》,年级段目标要求没有大的变化,基本保持了原课标的内容,大的变动是细化了“立德树人”“核心素养”“整本书阅读”“学习任务群”的要求。各学科都承载着“立德树人”这个总目标。简言之就是我们要“培养什么人”。语文学科也不例外,那么“我们怎样培养人”,为了防止语文教学思政化,育人的要求须隐含在语言文字的综合运用中,做到“润物无声”即可。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》里“核心素养”方面的要求更加明确具体。语文核心素养包括“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“ 思维发展与提升”“ 文化传承与理解”四个方面,其余三个都要装在“语言的建构与运用”这个篮子里,要
——《2022年版课标》解读培训心得体会
5月10日我有幸聆听了温儒敏教授题为《遵循课标精神,尊重教学实际,用好统编教材》的精彩讲座。温教授对《义务教育语文课程标准(2022年版)》做了精准的解读,又对一线教师使用统编教材提出合理化的建议。
他讲到《义务教育语文课程标准(2022年版)》,年级段目标要求没有大的变化,基本保持了原课标的内容,大的变动是细化了“立德树人”“核心素养”“整本书阅读”“学习任务群”的要求。各学科都承载着“立德树人”这个总目标。简言之就是我们要“培养什么人”。语文学科也不例外,那么“我们怎样培养人”,为了防止语文教学思政化,育人的要求须隐含在语言文字的综合运用中,做到“润物无声”即可。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》里“核心素养”方面的要求更加明确具体。语文核心素养包括“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“ 思维发展与提升”“ 文化传承与理解”四个方面,其余三个都要装在“语言的建构与运用”这个篮子里,要
《2022年版课标》解读培训心得体会
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本文2022-06-08 16:09:49发表“心得体会”栏目。
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