扎根乡村为爱上色

----农村幼保教育十年工作历程回顾

“我们是祖国的花朵，阳光下尽情唱着歌，看我们幸福的生活，像花儿五彩的颜色；我们是祖国的花朵……”清脆嘹亮的歌声回荡在城北教学点的上空，通过生机勃发的庄稼地、潺潺流水的沟渠传播到田间地头和千家万户，正在务营生计的农民们幸福地露着灿灿的笑容。干净的校前广场，漂亮的学校教室，郎朗的读书童声，不管是谁经过这里，都会驻足停留。自参加工作以来，我在乡村幼教岗位已经工作二十几年，回顾乡村幼保教育的点点滴滴，我为生活在新环境，工作在新时代而倍感自豪。

今年是第十个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。作为一名农村幼儿教师，在这十年里我的青春年华与幼教改革发展同行，亲身目睹见证和感受到了改革以来农村幼儿教育的巨大变化。

教育环境变化之“美”

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，现在娃娃们学习的环境好了，我们也安心了”，这是幼儿家长们的普遍认同。十年来，随着改革的深入和国家的富强，党中央、国务院对农村教育基础设施投入的不断加大，农村幼儿教育环境有了很大的改观，以前通过群众集资修建的学校那些土木结构、低矮破旧的校舍已通通拆除，国家投资建成了一座座设计独特新颖，宽敞明亮、舒适美观的高标准校舍为我们安心开展教育教学增添了底气。回想过去，我们告别了师生冬季需要生炉子、架块煤取暖，在烟熏火燎的环境中教育教学，就心生凉意。就拿我们教学点来说，以前的那幼儿园就是一间房、四堵白墙就是幼儿园，现在教室布置的琳琅满目、花样繁多，促进了孩子多方位学习的积极性。现在每个教学点教室、宿舍都统一更换成电暖挂片进行供暖，水泥大黑板也已统一更换成电脑操作的一体机，教师讲课不再是靠拿一支粉笔进行教学，上课时图片视频影像全上，生动活泼直观的教学条件，为我们教师开展教学增加了信心。国家按师生、班级补助，乱收费乱摊派，幼儿家长掏腰包供孩子上学已经变成了历史，现在国家补贴幼儿保教费用，贫困家长再不用为孩子上学筹钱而发愁。教师工资也有大幅度的提升，都能按时发放到卡，再也没有拖欠教师工资的现象，十年来，学校基础施设的更新、大型玩教具的添置、室内外环境的创设、冬季取暖设备更换，方方面面的巨大，都依赖于党对教育工作的领导和支持，都依赖于社会对教育工作的关心关注，更加坚定了继续感党恩、跟党走，立足工作岗位，全心全意做好教育教学工作信心和决心。

教学环境变化之“特”

创设美化与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件，是幼儿园教育的重要原则。可喜的是，农村幼儿园已经改变了“环境是给孩子看的”这一错误观点，已在重视挖掘环境这一隐形课程的教育价值观，逐步形成了“时时渗透教育理念、处处蕴含教育价值”的环境创设思想，并付诸于教育教学行为之中。我们根据幼儿的兴趣爱好和身心发展需要，努力为孩子创设趣味性、层次性、可变性和互动性的育人环境，适应和满足不同发展水平幼儿的需要，使幼儿积极主动地投入到环境中，在和谐、丰富、互动的环境中健康成长。目前，教学点已将“安吉游戏”引入校园，让教学与游戏两者为一，紧密结合在一起，让幼儿真正成为游戏的主人，学习也不再局限于课堂、室内，而是把课堂搬到了室外、操场，让整个环境都成为孩子的第三任老师。

教师素质变化之“专”   

目前，农村教师