2020区县义务教育均衡发展工作汇报

一、全县义务教育概况。目前，全县共有义务教育阶段学校x所，其中初级中学x所，九年一贯制学校x所，小学x所。x年通过了国家义务教育基本均衡发展督导评估认定。

二、主要工作做法及取得成效。（一）坚持高位推动，促进办学理念均衡。一是始终坚持教育优先发展。县委、县政府高度重视教育工作，落实教育优先发展战略，将教育工作纳入全县经济社会发展规划，把推进义务教育均衡发展写入政府工作报告，在制定经济和社会发展规划及年度财政预算时，优先考虑教育发展。严格执行《县教育发展“十四五”规划》等纲领性文件，明确了教育发展的目标、任务和重点。在政策上做到教育发展优先研究、教育问题优先解决、教育人才优先引进、教育规划优先落实。

二是严格执行《县中小学校责任督学挂牌督导实施方案》，将推进义务教育均衡发展工作纳入县政府教育工作考核指标体系，加强对学校办学行为的全程监督与指导。x年，完成了《县县域义务教育优质均衡发展情况统计报表》。

三是各级各部门高度重视教育工作。定期邀请人大代表视察教育工作，邀请政协委员进行教育调研，并根据人大代表、政协委员提出的意见和建议进行整改，解决教育存在的困难和问题。x年，答复人大建议x个，政协提案x个。

（二）提升教师素质，促进师资配置均衡。一是合理配备师资。科学制订教师补充计划，x年，通过事业单位公开招聘和特岗教师招聘等途径引进新教师x人，其中，安置到农村学校x人，教师学历和年龄结构进一步改善。

二是完善职称评聘政策。按照国家和省统一要求，取消专业技术岗位结构比例设置城乡差别，实行义务教育学校城乡统一的岗位结构比例标准。

三是提高教师待遇。严格执行《关于省乡镇机关事业单位工作人员实行乡镇补贴的通知》要求，发放乡镇教师补贴x.x万元。在村级小学设置一级教师特设岗位，切实提高偏远学校教师待遇。

四是加强师德师风建设。开展师德师风专项整治行动，制定了《县教育系统x年师德师风建设活动实施方案》，公布师德师风建设“七禁令”“红三条”，规范教师从教行为和职业道德行为。