口岸管理办公党组班子不忘初心牢记使命专题民主生活会情况报告

市委组织部：

按照“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会《通知》要求，市口岸办高度重视，12月4日召开“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会。会议充分运用主题教育成果，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主线，聚焦不忘初心、牢记使命主题，围绕理论学习有收获的目标，按照习近平总书记关于“四个对照”“四个找一找”要求，盘点收获、检视问题、深刻剖析，认真开展批评和自我批评。现将会议情况报告如下。

一、会议准备情况

市口岸办领导班子对开好“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会高度重视，严格按照中省市相关要求，会前作了充分准备，领导班子和班子成员认真组织学习相关精神，通读精读《论述选编》《学习纲要》，认真学习党章、《准则》《条例》，广泛征求群众、企业、相关业务单位的意见，开展谈心谈话，对班子在主题教育中检视出的问题整改情况进行了认真梳理，对照“四个对照”“四个找一找”和学习贯彻十九届四中全会精神，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，仔细查摆问题，深刻剖析问题原因，认真撰写对照检查材料，为开好民主生活会打下了扎实基础。

二、会议情况

专题民主生活会由党组书记、主任刘新光主持，班子成员参加。市委主题教育第七指导组组长雷达、副组长包小娟、成员徐亚峰出席指导会议。会议刘新光代表班子作了对照检查发言，针对查找的问题提出了努力方向和整改措施。领导班子成员按照要求逐个进行了个人对照检查发言，对查摆出来的问题进行了深刻原因剖析，班子成员之间开展了批评与自我批评。

市委指导组对此次专题民主生活会进行点评，肯定会议效果，指明努力方向。认为市口岸办领导班子高度重视，一体推进四项措施，主题教育扎实开展、成效明显。通过实实在在的努力，体现了市口岸办全年工作成效。专题民主生活会紧扣主题主线，会议氛围严肃，达到了预期效果。

同时要求，要持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，及时跟进学习习近平总书记关于陕西工作的最新重要讲话和重要指示批示精神，不断增强“四个意识”。坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要以自我革命精神加强领导班子建设，充分运用从严管党治党、严肃党内政治生活、勇于开展批评和自我批评、加强党内监督、接受人民监督等丰富思想成果，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，增强领导班子创造力、凝聚力、战斗力。要抓好整改落实特别是专项整治工作，既抓好思想根子问题整改、又抓好实际工作问题整改，既抓好班子整改、又抓好个人整改，防止说归说、做归做，只出题、不答题，做到不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。

刘新光代表市口岸办领导班子作表态发言，一是要持续深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和十九届四中全会精神，不断用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。二是建立长效机制，巩固和深化主题教育成果。三是强班子、带队伍，加强班子建设，提高班子凝聚力和战斗力，以苦干实干、勇于担当的工作作风，奋力开创xx口岸工作新局面。

三、班子检视出的问题

按照习近平总书记关于“四个对照”“四个找一找”的要求，广泛征求单位及口岸联检单位、外贸企业意见建议，经深入查摆，存在以下问题：

（一）在贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央决策部署方面。一是学习还不够深入。对习近平总书记重要讲话精神，都通过召开党组会议、全体学习会议等形式，第一时间传达学习。但是，学习的系统性、计划性还不够，学习缺乏挤劲、钻劲，存在实用主义倾向，用什么就学什么，与工作关系密切的就学得多些，与工作关系稍远的就学得少些甚至不学，没有完全做到融会贯通。二是领会还不够到位。在学习的内容上，还不能深刻的理解和把握新思想、新理论。不能很好的用创新理论指导口岸发展工作。例如：党组中心组落实了集中学习科目，但学习内容没有聚焦促进口岸功能扩大、外贸经济发展等课题。三是做实上还有差距。能够坚持把学习摆在重要位置，持之以恒以学习推动工作，但在入脑入心、成果转化、指导实践方面还有一定的差距，例如：党组深刻认识到我们口岸队伍虽然人员学历高、年纪轻，整体素质较高，但客观上存在经验不足，落实上级要求还不彻底的问题；xx口岸发展基础薄弱，自身发展定位还不够明确，没有积极探索研究寻找解决工作的突破口。四是政治站位还不高。面对当前从严治党工作的高标准、严要求，特别是在贯彻执行中央路线、方针、政策和省市决策部署上没有把政治上的考量放在第一位，考虑本单位利益多,考虑全局利益少，没有完全站在为人民服务的理想信念上谋划推动工作。

（二）在遵守党章党规，知敬畏、存戒惧、守底线方面。一是全面从严治党责任落实不够。党组对《准则》和《条例》的学习还不够深入，仅仅停留在理解的层面，还缺乏互动和思想交流。对机关党建工作安排部署多，但抓得少。二是对意识形态工作重视不够、创新不足。对待意识形态工作仅仅是安排部署，政策理论的宣讲，仅仅停留在运用反面典型、警示教育开展工作，没有经常性的