转变观念整合资源提高待遇 促进农村教育更好更快的发展

《xx教育事业“十三五”发展规划》为我县的教育发展绘制了蓝图，为了解实施情况，近期我深入镇部分中小学、幼儿园进行调查，并与我镇的老师进行了深入交流，就如何更好实施规划，我谈三点建议：

一、转变家长观念，提升保教质量。

我发现农村幼儿园家长对幼儿教育认识不足。 首先，农村很多家庭是隔代教育，家长思想相对落后，对幼儿“普三”教育理解不够。许多家长认为，我的孩子聪明，上一年幼儿园就足够。幼儿园教育不像九年义务教育不收费，上三年幼儿园又得多出多少钱啊。把孩子送到学校上学就是学知识的，老师每天就得教他写字，做算术题，像游戏、手工等对于孩子来说没用，行为习惯和文明礼貌教育就更不用说了。其次，农村家长要忙于农活，孩子交给学校，教育就是学校教育工作者的事情，孩子学不会是教育工作者不会教。再次，现在的孩子多数是独生子女，家长溺爱，娇生惯养，不给孩子零花钱或零食就不上学。还有些家长每天背着孩子上学，帮孩子背书包等。这些事孩子完全可以自己做的，家长却抢着做了。

提高农村幼儿园保教质量，我认为得转变家长观念，引导家长参加幼儿园保教管理。家长是孩子最好的老师，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着 尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园要探索指导家庭教育的有效途径，逐步形成家园共育。我建议：

一要通过家长会帮助家长转变观念。 家长对幼儿园教育重要性的认识程度，决定了家长参与幼儿园教育管理的表现。家长不参与幼儿园的活动，主要是因为他们对幼儿教育缺乏正确的认识，我们应充分利用家长会举办了专题讲座，使家长逐渐明确了幼儿园的工作任务， 弄清了自己在幼儿发展过程中的教育价值，提高了对幼儿教育的认识。使家长认识到幼儿期应以游戏为主要活动，应积极为幼儿创造游戏的条件，支持、参与幼儿的游戏，鼓励幼儿快乐游戏， 在游戏中健康发展。使家长认识幼儿教育并不如同小学教育，并非以知识为主，而是要培养幼儿耐心倾听、认真思考、自己动手等好的习惯的养成。

二要发挥优秀家长的作用，带动家长参与到幼儿园教育中来。家长对幼儿教育的认识理解