2018—2019年某市四对一区域教育联盟工作总结

一、基本情况

目前，我市有“四对一”区域教育联盟学校30所，其中武侯—xx7所（一片区），锦江—xx8所（二片区），金牛—xx7所（三片区），成华—xx8所（四片区）；领办托管学校4所，分别为双林小学领办明德小学，人北小学领办贾家镇中心小学，锦里小学托管云龙镇中心小学，锦江实验学校托管五星乡九年义务教育学校。在四对一联盟学校的引领下，其他学校也积极寻找对标学校，开展联盟活动，截止目前，我市其他78所中小学、17所公办幼儿园均与大成都范围内的学校结对共进，在学校管理、教育教学、德育活动等方面深入开展融合互动。

二、主要成效

（一）完善机制体制，构筑互动发展愿景

一是保障到位。按照《成都市教育局关于印发<关于建立“五对一”区域教育联盟推进成简教育融合发展方案>的通知》（〔2016〕-951）要求，xx市教育局与主城区四个教育局分别签订了教育联盟发展协议书，在互动发展目标、内容、要求等方面达成高度共识，组建了互动发展联盟。针对联盟发展，我局下拨专项经费扶持薄弱的托管学校，将领办托管学校支教人员生活补助、交通补助纳入财政预算，对领办托管、名校集团、联盟结对学校纳入年度考核，并设立专项经费，有力保障了各联盟工作的有序、有效推进。

二是责任落实。按照成都市教育局《关于深化城乡教育互动发展促进教育圈层融合的意见》（成教发〔2012〕4号）文件精神，我局成立了教育联盟互动发展工作领导小组，确定责任科室具体负责教育联盟互动发展工作，落实片区负责制，建立了“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，责任科室抓落实，联系科室齐参与”的管理机制，确保各项工作措施落实到位。

三是规划引领。为深化两地互动发展联盟的互动融合、文化濡染，双方教育局签订了《领办（托管）协议书》、《党组织结对共建协议书》，就领办托管和党建工作相关事宜进行统筹、细化，同时对联盟学校工作开展指导和督查，联盟学校间也纷纷签订《联盟互助合作发展协议》、《党建工作结对协议》，制定《三年联盟规划》、《年度工作计划》、《联盟学校干部、教师跟岗学习计划》等制度，有效促进联盟学校在教育管理、人员交流、研培融合、资源共享、项目创新等方面的互动工作，保障了“教育联盟共同体”的构建，加快了教育融合发展的进程。

（二）加强人员互融，突破互动发展关键

一是互派干部抓管理。联盟学校根据市教育局相关要求及自身实际，互派学校管理干部，强力推动联盟双方教育管理方式的异地实践，本学年干部交流154 人。干部互动任职交流，我市有郑黎丽、何丹、何婷、李红兵4位干部上挂任职，成都下派支教有曾宏贤、李俊峰、吴顺全、廖华等11位干部，时间均达一年及以上，有效促进联盟双方教育融合、管理创新。跟岗锻炼对标学习，明德小学、禾丰小学、三星小学、贾家中心幼儿园纷纷选派干部到结对学校开展跟岗学习，就德育管理、文化建设、教学管理、教研教改等方面进行对标学习。

二是教师交流提素能。联盟校通过师徒结对、互动研讨等形式，选派教师开展交流活动，本年度教师交流238 人，通过教师互助互融，加强优质资源共享，有效提升教师综合素质和业务能力，如简城一小参加双林小学教育联盟（集团）2019年音乐现场课评选活动，养马小学与解放北路第一小学开展“解一助力养小，共寻理想课堂”赛课活动，平泉小学到龙舟路小学参加骨干教师赛课活动。

三是学生交流促成长。各联盟学校结合德育活动、特色活动，组织学生共同参与，开展各类活动270余次，学生交流人数达62600 余人次，拓宽了学生文化视野，提升了学生人文素养。如，城南九义校与成都四十中、李家沱实验学校在我市共同举办“第四届学生艺体节暨少年宫展示活动”，成都市双语实验学校与解放九义校开展“成都遇上西雅图——天府文化行”中美国际文化交流，孩子们在活动中结对联谊，互赠礼品、互留联系方式，通过电话、书信、qq