学校支部书记主题党课《不忘初心牢记使命做新时代教师》

首先申明一点：按贵阳市教育局的安排，学校必须开展“教师身份认知”教育培训活动，同时，“四大四找”已进入第三阶段，也是2019年8月“主题党日”主题活动的学习，请党员同志们、老师们认真作好记录。如果把我的讲的内容当作讲座，我认为是达不到的，我只是把自己近段的学习，以及对教师这一有意义的职业认同分享给大家，希望能起到引领助推的作用，让信心不足的教师坚定信心，让犹豫的教师调整好步伐，我就满意了！

一、当下教师面临的不利影响

（一）个别师德败坏之人进入教师队伍，给教师队伍蒙羞。

1.中加新世纪的一个老师。

2.现实生活也有老师：说一样，做一样；白天是人，晚上是鬼。

（二）社会部分成员不尊师重教，导致教师的社会地位不高。

1.高层重视，基层不重视。

2.当然，受多年来，老师待遇不高，老百姓也不尊师重教。

（三）家庭教育水平低，导致教师工作压力大。

主要是家长受教育程度的影响。

二、我们是谁？干什么？为了谁？（身份认知解释）

每年一年级新生进入学时，我们都要进行入学前教育，教育的核心是孩子的身份变了——在幼儿园是幼儿，任务是开心、快乐成长；进入小学，就变成了小学生，学生是有学习任务的。幼儿园老师的工作对象的“身份是幼儿”，而我们小学老师工作对象的“身份是学生”。

在平时的教学工作中，当学生上课不钻心听，不认真完成作，有的甚至连书本也忘带，我们会问学生，你的身份是谁？来干什么？读书为了谁？实际就是对学生进行“身份认知”教育。

在这里，我将从三个问来解释教师的身份认知。

（一）我们是谁？我们是人民教师，也国家公职人员。这是大家的共同身份。关于身份，我们大家是很清楚的。

（二）干什么？就是要遵守教师职业道德规范，