某县义务教育均衡发展督导评估复查情况跟踪报告

一、差异系数情况

小学：2014年0.534、2015年0.563、2016年0.561、2017年0.636、2018年0.627

初中：2014年0.448、2015年0.447、2016年0.431、2017年0.531、2018年0.501

差异系数小学、初中均有所下降，小学八项指标中师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数三项指标值居高不下；初中八项指标中生均体育运动场馆面积、每百名学生拥有计算机台数指标值有反弹。全县小学、初中三年的差异系数均符合国家规定标准。（国家标准：小学小于0.65、初中小于0.55）但与优质均衡还有很大差距。

二、均衡发展过程中存在的问题

1、经费投入方面有所减弱。均衡发展国家验收后，我县教育经费主要投向高中（职高）、幼儿园，xx中学整体搬迁，城区幼儿园整体重建；减少的另外方面是县经济下行。

2、校园文化建设停滞不前。主要表现：校园环境卫生不尽如意，校园楼体墙面装饰、美化停滞在迎国检状态，校风校训、教风学风等彰显学校办学特色等宣传标语或褪色或部分脱落，名人字画、师生手工作品等悬挂时间过长，没有及时更换，师生精神风貌有待进一步加强。

3、功能室管理和应用方面主要表现：功能室管理人员简介没有悬挂在功能室门外，功能室使用记录台账不完整，功能室卫生不如意，功能室物品摆放有待进一步规范，危化品双