假期通过面试，我成为一个培训班的带课教师。当我走进课堂，看到陌生环境以及感受到工作压力时，那种面试的豪言壮语早抛于九霄云外，我决定得过且过。至于怎样去面对学生的家长，我也决定斗智斗勇。可当我真正看到孩子们天真的笑容后，所有的思绪都回到自己曾经的身影，一样的书包，很旧，很破，但很干净；一样的目光，很无辜，很渴望，也很可爱；一样的行为，很幼稚，很好笑，但很纯真……这些都足以让我转变自己的角色。

我所去的培训班，位于一个乡镇地区，是由当地的几个大学生筹办，环境不好，教室位于街道中间，相当于从商的一个门面，没有操场，没有阳台，黑板是木头的。不同年级自己之间用木版隔开，上课相互影响是必然的，我们也只能用传统的棍棒式教育去加强他们的自我约束不受干扰的能力。

其实从我们教师角度讲，大家都是为了锻炼自己，寻找社会经验；其它为社会做贡献，报效祖国之类的目标都是行动之后的连带影响；从家长角度讲，他们认为孩子假期能够或多或少学到知识固然很好；而对学生来说，他们就像当年的我们一样 ，在他们心中老师的地位高贵，语言经典，行为高尚，所以学校对他们是一种心灵的寄托，一种安全的依靠。正因为大家走进同一个场所，而目标却不同，所以才会在思想上有空间的差距。我们收钱授课，家长交钱送子，学生上学听课，这些似乎都是偶然中的必然，不存在情感的关系纽带。实则否然，家长的理解与关心，学生的信任与支持，使我们不得不学会负责与奉献。

每天早上七点半上早自习，八点十分上课，中午十一点放学，学生们每天都会很早的蹲在校门前等待老师开门，迟到的会自觉的说理由，即便那些理由不真实（都是我们小时候用过很多次的），但是从他们的口中说出，我