公安队伍思想政治及教育训练工作座谈会发言稿

    目前，深化思想政治教育改革，进一步提高思想政治工作质量和效果，已是摆在政治教育工作者面前的一项迫切任务，需要大家长期深入地研究和探讨。为加强和提高的思想政治教育工作，我们对的思想政治工作现状进行了较深入地调查，就针对思想政治教育中存在的主要问题及应采取的对策，作一尝试性的探讨。

  一、思想政治教育存在的主要问题

  近年来，虽然各级对思想政治教育的地位和作用的认识有了很大提高，基本能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”，较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大专题教育，都能做到党委集体研究教育，成立领导小组，制定详实方案，进行思想动员，认真备课授课，大队领导能亲自授课，形成了层层重视政治教育、人人关心政治教育的良好氛围。但是，从平时工作开展情况来看，还存在如下问题：

  （一）虽然各级思想上比较重视，但政治教育中的不少环节在实际操作时还不够到位，政治工作的强大生命力还没有得到充分体现。主要表现在：一是抓教育的持久性不够，存在“三重三轻”现象。即重视年初教育计划和专题教育计划的制定，忽视教育计划的落实；重视督导检查和考核前的查漏补缺，忽视平时教育内容的落实；重视专题教育，忽视基础性教育。二是抓教育的指导不够，存在“五多一少”的问题。即在思想政治教育工作中，活动办公室往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多，而深入具体指导少，没有扑下身子蹲在搞教育，而是在督察时当当“评委”、在考核时做做“裁判”。三是政治教育不能按计划正常进行，被占、挤、压情况时有发生。少数同志存在思想政治教育是“软指标”的错误思想，以致什么工作都可以向政治教育要时间，没有从根本上保证教育时间，被占、挤、压情况时有发生。

  （二）虽然政治教育的内容基本得到落实，但形式主义“走过场”现象普遍存在。主要表现在：一是在内容上“照本宣科”。对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课，只求“搞过了”，不求搞好了，只是“照葫芦画瓢”地把教材在课堂上念了一遍、提纲在黑板上抄一遍就算了事。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容，只按排一天的计划；要求必学的科目，却利用十几分钟就学完。表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被“截流”，程序被“减化”，内容被“折扣”。三是在学习质量上不高，教育效果欠佳。由于授课方式简单陈旧，内容压缩简化，不结合民警思想实际，教育声势造的不小，简报出了不少，但没有很好地解决思想问题，教育效果不明显。

  （三）虽然教育的条件得到较大改善，但教育方法没有新的突破，“三老”现象普遍。虽然教育条件有了很大的发展。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化，“三老”现象仍然普遍：一是“老观念”。许多政治干部，上政治教育课抱着“老观念”，用的 “土办法”，依然还是台上读一读，黑板上抄一抄，应付了事，工作怕麻烦，不肯动脑筋，不喜欢用现有的设备。二是“老套路”。多数政治教育还是一上课、二讨论、三总结的“三步曲”。甚至连这“三步曲”都不走好，上完课后，讨论变成“自流”，小结基本省略。三是“老经验”。政治教育总结走过场，不真正总结，离不开原原本本，找不出问题，理不出经验，以致工作没有新的突破，没有提高。

  （四）虽然教育分层次，但“一锅煮”的问题仍然比较