长期以来，行路难、吃水难、上学难、就医难等问题困扰着居住在c市s镇d村山上的129户村民。近期，按照当地政府的易地扶贫搬迁计划，d村住户陆续由海拔2800米的山上搬到山下新村。祖祖辈辈生活在大山里的村民开始了新生活。

    调查显示，易地搬迁的对象多是生活在比较封闭而落后的山区。一些具有开拓意识和闯荡精神的年轻人已经搬迁至城市生活了，而留下来的这部分多是一些文化水平相对不高，乡土观念深厚的人。虽然说他们世代生活居住的这个地方自然环境相对较差，但生于斯、长于斯的他们在思想观念和思维方式以及认知方法都已经形成，在长期的生产生活中形成的内向心态、固守传统经验以及保守求稳的经世观念使他们安于现状，搬迁后他们面临着全新的生活状态使他们短期内难以适应。

    因为文化知识不高，专业技能不足、思维方式守旧和封闭，他们担忧搬迁至城镇后无法适应新的生活方式和人际关系，甚至会担忧将来要落叶归根的问题。其实不仅是老人有这种传统的思想观念，有相当一部分年轻人也存在这种思想，他们也担心适应不了新的生活方式。他们世代在这里繁衍生息，长年相居，人们彼此熟悉，已经形成了一种牢固持久而复杂的社会关系。并一直过着传统的自给自足、单一封闭的慢节奏生活。一担搬迁之后，就要重新开始新的生活，适应新的人际交往方式。所以积极帮助异地搬迁人员尽快适应新的生产、生活方式也成了当地政府的当务之急。

    另外，异地搬迁家庭中子女就学也是个很急迫的问题。原来在山上的村小学，只有四个年级，十几个学生，2个授课教师，其中一年级和三年级在一个教室轮流上课，二年级和四年级在一个教室轮流上课，而且只教授语文和数学两门课程。但现在孩子们要到镇小学上课，而且还要学习原来根本没有学过的外语课程和科学课程、音乐课程等，有的孩子感到落差很大，适应不了镇小学的授课进程，向家长表示不想念书了，有的孩子则感到自卑，觉得处处低人一等。家长们对此也束手无策。

    下面是该村两个具有典型意义的个案：

    个案一：户主付××，41岁，初中毕业。妻刘××，39岁，小学毕业，育有一子一女，原居地永兴乡，海拔2800米，每年种植玉米、荞麦3亩，萝卜、土豆2亩左右，家中有羊40余只、黄牛8头，猪10头。每年杀羊5～6只、猪2～3头自食，出售牲畜收入为8000元左右，大部分用于购买粮食，为家庭经济的主要来源。

    到现居地后，生产方式由农畜并存、以畜为主转变为单一的农业生产，牲畜只做为家庭副业存在，而且数量极少，其原因是现居地无草地、无林区。

    个案二：户主刘××，男，44岁，小学毕业。妻，李××，44岁，小学毕业，生有两女，其母68岁，共5口人。在原居地生活贫困，但劳动强度不大，生产劳动亦不复杂。但移民后，感到生产生活都不适应，认为这里太辛苦、吃不消，别人还看不起。于是搬迁不久，全家又搬回去，留下空房屋。但回到原居地又没有房住，全家搭了一个窝棚栖身，两个月后又搬回来。这样，全家过段时间又返回原居地生活一段时间，如此反复好几次，最后才在山下定居下来。

身份和任务：

1.假定各位是某社会工作机构的项目负责人。

2.当地市民政局为了解决d村异地搬迁群众的文化适应问题，现拟向你所在机构购买服务，项目经费15万元，项目期限为半年，请你们制定项目计划书。

3.项目计划书要求符合当地实际情况，具有可行性和操作性。

项目策划书

项目编号： 001628621861546

项目名称: 助力c市s镇d村搬迁群众文化适应

编制单位: