随和、清瘦、朴实是他的外表，认真、勤勉、清廉是他的内涵，办人民满意的学校是他的梦想。

1988年大学毕业时，他婉拒了xx大学的挽留，谢绝了市直高中的邀请，毅然回到家乡xx这块他挚爱的土地上，从事教育教学和管理工作。1988年8月，他分配到xx县丰利中学工作，2002年，因工作需要，组织上安排他到离家40公里外的xx高级中学工作，他欣然领命。十多年来，他用自己的实际行动诠释着“勤政廉洁”四个字。他先后被评为xx市全心全意依靠教职工办学的好校长、xx市教育系统优秀共产党员、xx市教育系统勤政廉政好干部等。他就是xx县xx中学校长xx。

心系责任 勤勉力行

“人不率，则不从；身不先，则不信。”xx身体力行，勤勤恳恳地管理着这所学校。

2007年，xx出任校长时，xx中学还是全县也是全市办学条件最薄弱的学校。硬件落后，办学理念滞后，质量意识淡薄。面对繁重复杂的老校改造，他请来专家，科学规划，精心设计。建立基建领导小组，协调各种社会关系，调配一切可用资源，科学高效组织施工。上百间危旧平房需要拆除，五十多户教师需要安置，一个月的时间，有人预言：“这是一个不可能完成的工作。”

面对困难，他并没有被吓倒。动员大会之后，他和分管的同志深入需拆迁的教职工家庭，现场办公，一户一个现场办公会议记录，一户一个安置方案，同时组织青年教师和工友成立搬家队义务搬家，签约一家搬一家。他和大家一起手搬肩扛，他身上那种改变落后面貌的决心深深打动了每位学校教职工。最困难的一户老教师长期卧床，他腾让出了自己的宿舍给予安置，自己则借住到同事家里。他用决心、诚心、耐心换来了大家的理解、支持，终于在一个月内完成了安置和拆迁任务。2009年10月，新教学楼、运动馆、学生餐厅、运动场如期竣工投入使用，学校面貌得到根本改变。

在学校日常管理中，爱校如家的他坚持每天巡查校园的角角落落，哪里有滴水的龙头，哪里有空转的空调，对这些小事他都不放过，及时派人处理。由于学校经费紧张，能节约的就节约，能自己做的就自己做。搬桌椅、锄杂草，小的修修补补，他经常带着大家一起动手干。有人说他不像校长，他一笑置之，解释说，“当家才知柴米贵。”

没有行动，思想决不能成熟为真理。“力行”正是他提出的校风建设目标。也正是这一次次的力行，刷新了学校的工作格局。经过十多年的努力，他和他的团队把xx中学建设成为了管理规范、设施齐备、质量上游、社会满意的学校。高职院校单独招生是新生事物，家长和社会了解不够，学生报名不积极。他认真解读政策，亲自制作多媒体，向学生和家长宣传相关政策。为提高复习效果，他把报名学生单独编班，安排精兵强将上课。他亲自查阅大量资料，进行面试辅导。全县最高的录取率，学生真诚的微笑、录取的喜悦，对他这个工作团队来说是最好的回报。

“哪里有困难，哪里就有校长的身影。”这是xx中学教职工对xx校长