文化引路，让生命儒雅起来　　

——西宁市南川东路小学校园文化建设纪实　　

      对于学校而言，教育与文化一体两面，密不可分。教育的方方面面都蕴含着文化，文化也时时刻刻影响着教育。大音希声，大象无形，文化是看不见、摸不着的，但文化有事的的确确存在的。学校教育的更佳状态，就是通过一个个或无形或有形的文化行为，让学生于不知不觉中得到教化。　　

——题记　　

“水精帘动微风起，花木摇曳一院香”。在南川河畔，沐浴着红色文化与高原夏都和美的诗意，南川东路小学一路走来。校园内，一幅幅彰显河湟文化底蕴的专栏，一曲曲灵动儒雅的河湟曲艺，它们，与经典诵读、校园女子足球、河湟石书画、“史·诗润泽童心”、“民族团结一家亲”等“多驾马车”，这束“特色之光”让校园的每一个生命都儒雅了起来。　　

              传承．融合．有生命的树　　

多年来，南川东路小学领导班子极为重视学校的“爱与美”的核心文化，“爱无涯，美无极”则是其核心理念。百年时光流过，自党的十八大以来，党中央高度重视中华优秀传统文化的传承发展，多次强调培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华民族传统文化，努力用中华民族创造的一切精神财富来实现“以文化人、以文育人”。　　

在这一具有远见卓识的思想号召下，南川东路小学以在传承河湟文化、丰富校园内涵建设中，融入了时代要求和时代精神，构建了以学生的发展为中心，擎起“崇爱尚美、幸福校园、快乐教育”的旗帜，致力于传统文化的传承发展，将社会主义核心价值观这颗“最美”的种子，播撒进师生、家长的心田，进而筑牢学校内涵发展之基。　　

近年来，南川东路小学校园文化建设展现学校个性，斑斓的学生社团竞相开放。积极推进自主选课活动，是学校的办学特色。河湟石书画、盘画、儿童蜡笔画、英语口语交际、英语课本剧、乒乓球、篮球、足球、合唱、经典诵读、书法、电脑绘画、手工制作、综合实践等21个个性化社团，为每一名学生的成长搭建平台，供学生自主选课。　　

南川东路小学多姿多彩的社团活动以“丰富生活、展示个性、形成体系、开发潜能”为主导，社团活动做到“定时间”“定地点”“定内容”，确保高质高效。为了让每一个孩子都参加到社团中来，学校充分利用校舍和设施，让孩子们依据自己的兴趣和爱好，自己选择参加喜欢的社团。根据学生的年龄特点，1——3年级采取老师走班制，4——6年级采取学生走班进社团，双轨并举，为学生营造了一方张扬个性、自助快乐发展的广阔空间。　　

随着学生社团开展的如火如荼，不仅丰富了学生的课余生活，增强了学生自主管理的意识和能力，让学生学在其中，乐在其中。　　

在这方天地里，学生自由翱翔，自主、健康、快乐、幸福地成长。在这片沃土上，多彩的学生社团站成了一道亮丽的风景，红了樱桃，绿了芭蕉。　　

为更好地促进学生全面发展，南川东路小学结合学校校本课程及国家级课题，还开设了青海河湟曲艺、民间小调、河湟书画石社团，让丰富多彩的河湟多元文化为自由、和谐、灵活、舒展的校园文化再度增添了斑斓旖旎的内涵。为了学生的长足发展，2015年，河湟曲艺、民间小调（花儿）社团继续聘校外老师进行授课，其他社团授课教师从学校教师中选择有特长的老师担任；同时，美术老师带领美术社团的孩子对操场主席台下进行了粉笔画墙绘活动；综合社团的孩子们春天在小花园中播撒植物种子、定期浇水施肥除杂草，夏季修剪花树枝叶、秋季又清理花园荒草，孩子们在美化校园的同时，体验到了沉浸在美术、自然中的乐趣。　　

为了进一步提高学生的艺术素养和文化修养，推动本土河湟曲艺文化的保护、传承和发展，南川东路小学开展了“河湟曲艺进校园”活动，学校充分借助周边地区民间艺人力量，充分挖掘当地河湟曲艺资源，因校制宜，开设了每周一小时的河湟文化课程，从培养学生的兴趣入手，渗透河湟曲艺基本知识，感受河湟文化的魅力，涵养了传统文化，探索课程改革和实施素质教育的新途径，打造了独具特色的校园文化品牌……　　

现如今，南川东路小学经传承融合，“崇爱尚美”文化要素树状模型结构已逐步形成。在这棵“有生命的树”上，我们看到：“崇爱尚美、幸福教育、幸福校园”是树之躯干；传承、融合传统文化及爱美融合的南川东路小学精神是树之核心与灵魂，由此逐层生发出“人文+精细化”制度文化，“全面、全方位、全过程”兴趣社团文化等，形成了生趣盎然树之冠，体现了“崇爱尚美、幸福校园、快乐教育”文化的有机体、整体性。其中，传承河湟文化、多元而诗意的兴趣社团作为校园文化体系中最为活跃的因子，不断吸收这传统文化和社会主义核心价值观、现代基础教育想营养，既创造了学校“崇爱尚美、幸福教育”精神文化，又让每一个生命儒雅起来。　　

探索．实践．优化路径　　

南川东路小学在构建多元的校园文化中，探索性地在文化管理理论的基础上，运用社会学中的文化自觉理论，构建了包括理念和模型在内的范式，坚持走师生的文化诉求和文化育人路径，在传承发展河湟文化中，潜移默化地让学生产生情感体验，进而激发全体师生追寻美、追寻爱的内驱力。　　

学校领导班子认为，以人为本为导向，在传承中华民族传统文化的过程中，营造自由、快乐、有创造力、催人奋进的文化氛围，引导全体师生自觉参与文化育人的活动中，更有利于学生认同学校的办学目标，有利于促进学生健康、快乐、幸福成长及学校的可持续发展。　　

基于此，南川东路小学扣准传统文化育人思想和社会主义核心价值观的内在联系，探索“幸福教育”文化在基础教育校园文化育人语境中的契入点。　　

每每走进南川东路小学，不仅让来访者、更让全体师生切切实实感知到“发而皆中节”，“从心所欲不逾矩”灵动、舒展之自由。　　

近年来，为了让师生沉浸在自我当中，经得起他者和时间的审视和检验。南川东路小学以“老师们能够想多远，学校支持的平台就搭多广”的专业支持，依据学科特点和蓝青结对相继成立了“乐学工作坊”、“静观工作坊”、“笃学工作坊”、“言之韵工作坊”、“英语e趣工作坊”等教师工作坊，打造教师团队建设，发展了班级管理（class m