沿着为学生终身成长的道路奋勇前行　　

—参加西南大学武汉市2017年中学语文教师素能提升研修班培训心得 　　

武汉市华云矿区学校 郭一民　　

2017年8月20——26日，我和来自全市初高中的120名语文教师参加了为期7天的由西南大学（重庆）举办的武汉市2017年中学语文教师素能提升研修班培训。我十分珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是探讨研习……，自始至终我全神贯注。通过培训学习，我得以走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，大学乐观的人生观，丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。现将具体心得总结如下：　　

在本次培训中有幸让我们听到了教育界的中学语文教育专家、学者对中学语文教学方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!在中学语文教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。　　

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养　　

本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)”　　

“师者，所以传道授业解惑也”。语文核心素养，是当前比较火爆的词汇。刘蜀黔老师说的好，“不是认识字的人就能教语文”。“以己之昏昏，焉能使人之昭昭？”语文老师没有很好的语文素养，没有对语言文字的敏感，对中华民族文化的理解和传承，对中外文学的了解和比较，对唐诗宋词的喜爱和玩味，对文学名著的解读和推崇，我们拿什么去让学生喜欢上语文呢？老师首先是一个具有学习能力并主动学习的人，只有知识不断更新才能更好应对教育的变革，才能适应教育对象的变化和跟上时代发展的步伐。张良教授的《基于核心素养的课堂教学：案例分析与行动指南》，从理论到实践解决了中学语文教师核心素养这一课题。　　

专家教授们的一个个独特的观点引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发