某市推进义务教育均衡发展工作汇报
 
 

xx市辖霍邱、金寨、霍山、舒城四县和金安、裕安、叶集三区，设xx经济技术开发区和市承接产业转移集中示范园区。霍山县、金安区先后于2014年、2015年顺利通过义务教育发展基本均衡县国家认定。2017年1月初，舒城县、金寨县以并列全省最高分通过“国检”。裕安区将于2017年迎接“国检”，霍邱县(叶集区)同期接受省检和”国检”。

根据近三年教育事业统计报表测算，我市各地义务教育均衡程度明显提升，霍山县、金安区、裕安区、舒城县、金寨县等县区2013、2014、2015三个年度综合差异系数指标连续下降，全市学校生均运动场地面积、生均教学仪器设备总值、生机比和生均图书册数等重要指标明显提升，义务教育学校硬件设施和办学条件得到全面改善，城乡、校际之间差距明显缩小。

一、主要做法和成效

（一）政府高度重视，均衡发展主体责任得到有效落实。

近几年来，xx市委、市政府高度重视义务教育均衡发展工作，市政府多次召开会议，研究部署推进县域内义务教育均衡发展工作；市政府领导多次对县区迎检工作进行督查。各县（区）委、政府把均衡发展当成一项政治任务和头等大事，举全县之力，全力推进均衡发展创建工作。

1、统筹规划教育发展。各县（区）委、政府把义务教育均衡发展纳入县域经济社会发展和教育事业发展规划，出台了义务教育均衡发展规划实施方案以及推进县域内义务教育均衡发展工作一系列文件和政策。

2、加强组织领导。各地都成立了县（区）长任组长、各乡镇、县（区）直有关部门负责人为成员的义务教育均衡发展领导小组，明确乡镇政府和县（区）直部门工作职责，定期召开会议，研究、部署、协调均衡发展工作。

3、落实包保责任。各地建立了“两线两级包保”联系制度，即县“四大班子”领导包保联系乡镇，乡镇党委政府领导包保联系学校和教育局班子、科室负责人包保联系片区学校，层层签订责任书，实行定期督查、报告制度。

4、部门协调联动。为推进义务教育均衡发展工作，各部门各司其职、各尽其责，协调联动，并开通项目“绿色通道”，简化审批程序、实行特事特办。

5、强化督导考核问责。市、县（区）教育督导部门充分发挥督导部门监督、检查、评估、指导的职能作用，加强对各地均衡发展工作督促和指导。市政府教育督导委员会多次组织专家对相关县区开展过程性督导，进行业务培训和指导，对各地整改落实情况进行跟踪督查。

（二）加大教育投入，学校办学条件得到显著改善

近几年来，各地认真落实政府主体责任，不断加大教育经费投入，推进学校标准化建设，特别是抓住国家改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的机遇，薄弱学校办学条件得到明显改善。

1、大力实施义务教育学校标准化建设。2010-2015年全市义务教育学校标准化建设任务为1434所，截至2015年底已完成1474所，规划任务完成率为102.79%。2010-2015年，全市在图书、班级多媒体设备、教学仪器设备、音体美器材配套等方面，投入配套资金18326.5万元。

2、抓住“改薄”机遇改善办学条件。截至2016年12月底，全市校舍改造类项目已开工2181个、面积206.1万平方米，已完工2172个、面积205万平方米，开工和完工面积分别占五年规划建设面积的110.6%和110%；中央改薄专项资金校舍改造类项目已开工638个、面积79.2万平方米，已完工638个、面积79.2万平方米，开工和完工面积均占中央改薄专项资金计划建设面积的100%。全市设备购置类项目完成投资额2.8亿元，完成投资额和购置数量分别占五年规划的84.4%和99.7%；中央改薄专项资金设备购置类项目完成投资额1.8亿元，完成投资额和购置数量均占中央改薄专项资金购置计划的100%。通过实施全面“改薄”工程，全市义务教育薄弱学校（包括农村小学教学点）办学条件得到全面改善。

3、实施xx城区义务教育阶段公办学校建设两个三年行动计划。市政府实施第一个“三年行动计划”（2014～2016年）期间，新建、改扩建学校任务14所，其中九年一贯制学校2所、小学11所、初中1所，征地225029平方米，建筑面积13.8万平方米，投入资金近8亿元。经过三年时间建设，通过撤、并、迁、建、扩，有力改善了当前城市发展急需解决的资源不足、布局不优、质量不高的问题，城区“上学难”等问题正在得到有效缓解，基本满足人民群众对优质教育资源的强烈愿望。2016年，市政府实施《xx城区义务教育阶段公办学校建设第二个三年行动计划(2016—2018年)》，基本任务包括：三年计划实施16所学校，其中续建2所、新建改扩建9所、调整2所、转制1所、政府购买服务2所，征地48.93万平方米，建筑面积22.89万平方米，预计建设