在新政市2017年教学工作会上的讲话　　

新政市教育体育局局长  xxx　　

（2017年1月16日）　　

同志们：　　

今天，我们召开2016年教学工作会议，总结一年来教育教学工作的得与失，就是要在全系统形成上下一心、狠抓质量提升的良好局面。今天的会议突出两个特点，一个是“专”，一个是“实”。所谓“专”是指会议主题专一，就是围绕教学与教学管理，凸显教学这一根本工作、核心工作。所谓“实”是指去除虚的东西，实实在在的总结和交流。比如会议专门给大家时间阅读材料，是“实”；质量分析、经验交流，都是简明精炼，主题鲜明，也是“实”。这是今天会议传递给大家的一个基本信息，希望我们的教学工作能始终围绕“专”和“实”做细做好。　　

刚才樊局长、万盈主任分析了教学管理和课堂教学中存在的问题，并提出了改进意见，讲得很好，希望大家认真落实。为做好下一段工作，我提出两个问题，表明一个态度。　　

第一个问题：我们搞教育的目的是什么　　

要弄明白这个问题，我们有必要重温一下教育方针。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指导思想中明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”就是说，我们做教育的根本目的是育人，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者。德智体美全面发展，“体育是基础,智育是关键,德育是根本,美育是灵魂”，四个方面既各自独立，又相互渗透，是一种相互推动的辨证关系。 德育即思想品德教育，培养学生具有正确的思想政治方向和社会主义道德品质，德育任何时候都是制约人的发展方向的，影响各育效果，为人的发展提供动力，是教育的根本；智育是有目的地授予学生系统的科学知识、技能，发展学生智力、能力，其主要功能是发展学生科学素质，智育为各育目标的实现提供必要的科学知识和智力支撑，是教育的关键；体育是教育的基本组成部分，它为全面素质发展提供生理前提，为各育实施提供身体条件，是教育的基础；美育是心灵的体操，主要功能是培养审美素质，形成正确的审美观，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，是通过对人内在情感的直接感染，调动起人的各种心理能力并使之和谐运动，从而潜移默化地实现对人的塑造，以不断提升人的精神境界，是教育的灵魂。但现实中，我们一味就成绩抓成绩，忽略了学生的全面发展，导致部分学生思想道德滑坡、心理素质脆弱、动手能力不强、学习动力不足、身体素质下降。我们每一个教育工作者都应沉思：我们为学生做了什么？我们在为学生做什么？我们能为学生做什么？关于这个问题，我想讲四点意见：　　

一是坚持德育为先。党的十八大报告，旗帜鲜明地提出了“坚持把立德树人作为教育的根本任务”。德育是管方向的，近几年局《工作要点》都把德育放在非常突出的位置，把社会主义核心价值观教育作为德育工作的核心。10月10日，全国中小学社会主义核心价值观教育经验交流暨德育工作会议在京召开。教育部部长袁贵仁强调，要教育引导中小学生扣好人生的第一粒扣子，要让中小学的核心价值观教育活起来、动起来。因此，我们在日常的工作中，必须要发挥好课程教学的阵地作用，坚持以社会主义核心价值观引领课程教学，把核心价值观的内涵有机渗透到学科课程教学中；必须要发挥好优秀文化的熏陶作用，将中华优秀传统文化教育、革命传统教育、时代精神教育与校园文化建设结合起来，使社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中；必须要发挥好社会实践的体验作用，使核心价值观教育活起来、动起来，引导学生从课上走到课下，从校内走向校外，从思想认知到亲身体验，从实践体验逐步内化为终身受益的行为习惯和道德自觉；另外，还要发挥好制度规范的养成作用、家庭教育的基础作用、榜样人物的示范作用以及校园网络的引导作用。　　

二是加强体育和美育。体育是教育的基础，没有一个好的身体，其他的什么也谈不上。但很多学校认识的不到位、坚持的不彻底，体育课很随意，考什么练什么，中招不考试的技能就不闻不问；部分学校更是经常挤占体育锻炼时间，有些初中，平时不重视，只在中招考试前临时抱佛脚练一阵子，中招体育考试一结束，体育课、两操一活动什么都不上了，看起来争分夺秒，其实效率很低，对成绩提高来说，是得不偿失。美育是灵魂，是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。不仅音乐、美术中有美育，语文、数学、英语、物理、化学、体育、政史地生中也有，审美无处不在，育人点点滴滴。关于美育，一些学校认识还有偏差。一是认识窄化，认为唱个歌、跳个舞就是美育；二是认识不到美育的育人功能，重考试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课现象比比皆是。10月9日，国务院办公厅发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，要求各学校科学定位美育课程目标、开设美育课程、大力改进美育教育教学。加强体育和美育，是新形势下素质教育的要求，也是学生快乐成长，全面发展的需求。两年来，我市推进全国