南川西路小学：内涵发展铺就幸福底色　　

文/王祥奎　　

教育的主体是人，追求幸福的人生是人的本质，作为培养人、促进人的全面发展的教育活动，必须为孩子获得幸福的人生提供各种幸福元素。这就是幸福教育的底色。“必须为教育涂上幸福的底色”，是南川西路小学校长闫新爱和老师们坚守的教育理想。虽说南川西路小学正处于整体新建之时，但在临时的环境里，学校努力坚守“用爱养育、用心教育；在细节中寻求突破，在沉淀中寻求提升，在特色中寻求创新，追求教育的和谐幸福”，学生活动立体丰富、教学研究纵深推进，教师涵养深邃、灵动、锐利、睿智，各美其美的特色教育，铸造了学校灵魂，丰富了办学品味，拓展了学校内涵式发展之路。　　

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。经全体师生进德、进业、进学、进力，近年来，学校先后获得了xxxxxxxx等多项荣誉称号。　　

班级文化：自主创新，涵养孩子品行　　

　学校的校容校貌校园环境表现出一个学校精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。　　

对学生真正有价值的东西，就是他周围的环境。对于处于困境的南川西路小学，学校充分利用现有空间，努力开发和雅的育人环境：教师粉笔字展示、学生书画展示、党员风采展示、一周之最等平台赋予“让艺术点亮人生，用行动实现梦想”和雅环境内在涵义。同时，学校始终坚持以班级文化灵魂实现可持续发展，始终行走在班级文化立校之路上，培育书香意蕴的教师文化，构建书香飘溢、互动有致、富有时代气息的班级文化，形成了“和生力、香满园、共成长”的校园新貌。在南川西路小学，班级文化建设以从特色走向了一种文化。让迷人的书香飘洒班级的每一个角落，成为每一个老师的追求。教师带着孩子赏读经典绘本，其乐陶陶；让故事长上翅膀，承载孩子的想象。　　

每个班级都有“图书漂流”专柜，且随着主题的发展和阶段性不断更新和丰富，以此让图书拥有更多的读者，让孩子们分享更多的快乐。“情景剧表演”“故事会”“读书沙龙”“故事大王沈石溪走进校园”等活动成为孩子们阅读的有益延伸，也是多维度激发儿童阅读的兴趣。　　

   　在南川西路小学学前班，班主任老师基于幼儿的需求，在自然、生活、“对话”中挖掘班级文化元素，重在创建学习品质的环境建设，让孩子在与班级环境的积极互动中，不断发现探索、主动学习，帮助孩子获得不同程度的发展。　　

   “各美其美”的理念、和雅的学习环境，使学校成为孩子们生活的花园、情感的乐园、求知的学园。　　

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体艺特色：独特个性的教育品牌　　

  　为了提升学生幸福发展的内涵和能力，南川西路小学行走在培养阳光健康、有艺术涵养的孩子道路上，奏响了理想教育的‘添彩二重奏’——“走进自然、沐浴阳光、艺术熏陶，多元至美、快乐童年”成为校园幸福快乐最动听的音符。　　

重奏第一声部：阳光体育，向美而行　　

在南川西路小学，体育活动成为培养学生“非智力因素”的有效载体，篮球比赛、足球训练、跳绳等诸多体育特色项目进一步提升了学生的人文情怀和健全的人格。　　

多年来，学校本着“育人为本、重在普及、面向全体、人人参与”的体育教育发展目标，秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，着力探究“教体结合”的办学特色。此外，学校还开辟了“足球运动会的历史”“棒球运动介绍”“田径运动会介绍”“拍球运动”等体育教育专栏。为了“把健康还给学生，把快乐还给学生”，学校借用艺术高中的活动用地，坚持不懈地开展跑操运动。此外，在跳绳、棒球等特色项目及丰富多彩的大课间活动之外，学校每年举行春秋两次运动会（春季运动会侧重竞技，秋季运动会重在全员参与与国家体育检测相结合）。多元多彩的校园文化，诠释了“运能健身、静能修身、强身健体、学以养德”的内涵。　　

经过多年的探索和改进，学校精准把握学校特色和民族特色两条主线，融入成语歌曲、成语接龙、武术健身操、锅庄舞和自编的绳操等。多年的秉承与创新，魅力跳绳和棒球成为学校体育教学的两大亮点。每天的大课间活动，可谓是创意多多、精彩多多、快乐陶陶。　　

绳舞校园情飞扬，身体健康幸福长。学校创编的花样跳绳表演（分跳短绳和跳长绳，