黄平县是少数民族大县，有苗族、仫佬族等少数民族人口260089人，占总数的67.2%，其中苗族人口229867人，占总数的59.4%。近年来，在党的民族政策的指引下，在上级有关部门的正确领导和支持下，全县的民族教育不断发展，教育教学质量稳步提高，基础设施进一步完善。　　

一、2015年开展民族教育工作基本情况　　

（一）民族学校办学条件进一步改善　　

1、“9+3”计划和“4+2”教育突破工程有效提升，民族中、小学学生宿舍、学生宿舍楼等基础设施建设不断完善。2015年上半年完成项目总投资1926万元，实施新建、扩建、续建项目8个，学生教学楼项目施工完成14200平方米，惠及各中小学9所；学生宿舍楼项目施工完成1200平方米，惠及各中小学3所。积极争取国家奖补资金，编制和实施农村中小学乡镇以上学校塑胶运动场项目1个。争取到国家对贵州省民族地区教育基础薄弱县普通高中建设资金5056万元，黄平民族中学硬软件建设逐步完善。　　

2、农村寄宿制学校教学水平明显提升。目前，小学生均校舍面积达6.62平方米，高于县级示范校5.75平方米的标准；初中生均校舍面积达7.27平方米，高于县级示范校7.01的标准。完小以上小学图书达到生均20万册以上，初中图书达到生均30册以上，各类图书配足配齐。信息化建设不断完善，小学计算机生机比达16:1，初中计算机生机比达10:1，基本满足正常教学活动。　　

（二）各类教育协调发展　　

一是学前教育进一步发展，2015年全县少数民族幼儿9661人，比2013增长529人，少数民族幼儿比列占全县幼儿比列的62.5%，少数民族学前入学率为111%。二是“两基”教育进一步巩固，2015年全县少数民族中小学在校生20256人，比上年增长213人，毛入学率为95.11%，比上年增长1.05个百分点。三是高中教育质量进一步提升，2015年高考一本上线187人，其中少数民族98人，二本以上上线745人（含体艺类），其中少数民族442人，少数民族考生高考上线率比2013年增长2.1个百分点。　　

（三）民族学校教师队伍素质进一步提高　　

2015年全县中小学专职教师2789人，其中民族小学1612人，民族中学1177人，近年来国家注重提高民族中小学教师素质，民族中小学教师素质明显提高。一是学历达标率大幅提高，民族小学（包括学前教育阶段）学历达标率为99.6%，具有本科以上学历的比例达48%，比2013年增长2个百分点，民族中学教师学历达标率达98%以上，具有本科以上学历的比例达77%以上。二是教师继续教育和培训得到加强，在组织班主任业务学习活动、农村教师教育教学能力培训等教师继续教育培训，通过培训有效的保障民族中小学教师教育教学能力的提升。　　

二、民族教育发展中存在的问题和困难 　　

（一）民族教育经费投入少的矛盾突出　　

黄平县是全省13个发展困难县之一，社会经济发展相对落后，政府财政困难，对民族教育的投入有