xx中心学校“三严三实”专题教育党课讲话稿　　

同志们：　　

    今天，我在这里讲一次专题党课。这既是新密市教体局党委的要求，也是对我们中心校“三严三实”专题教育的动员和部署。“三严三实”专题教育是继党的群众路线教育实践活动之后，党中央推进全面从严治党的又一重要举措，是一项新的重要的政治任务。自新密市教育系统党员干部“三严三实”专题教育实施方案下发之后，中心校领导认真学习了实施方案及卢局长的党课报告，结合xx镇教育实际，研究制定了xx镇教育系统“三严三实”专题教育实施方案。中心校党总支要求党员干部认真学习新密市委及新密市教育系统关于开展“三严三实”专题教育的精神，研究学习讨论中心校《关于xx镇教育系统党员干部开展“三严三实”专题教育的实施方案》，此文件已下发。希望通过深入开展“三严三实”专题教育，使全校干部进一步转变作风，切实履职，敢于负责，为推进学校事业的发展提供坚强的政治保证。下面，我结合学习新密市委及新密市教育系统关于开展“三严三实”专题教育的精神，联系学校实际，谈谈对“三严三实”的认识和体会，与大家交流共勉，同时对我校开展此项专题教育提出要求。　　

一、深刻认识“三严三实”的丰富内涵和重大意义　　

党风建设一直以来是我们党的建设的永恒主题，不同时期党的作风建设有不同的内容，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等同志对党的作风建设都作出过重要论述。习近平总书记秉承了党的历代中央领导集体高度重视作风建设的优良传统，鲜明地提出了“三严三实”作风建设新要求，进一步丰富发展了党的作风建设理论。去年3月9日，总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时首次提出，“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”之后，总书记多次在不同场合强调“三严三实”，在全党、全社会引起高度共鸣，形成了广泛共识。“三严三实”虽然只有短短6个词组24个字，但言简意赅，内涵丰富、精辟深刻，是我们做人做事的警世箴言。　　

这次专题教育的主题十分鲜明，就是学习“三严三实”、践行“三严三实”。 具体来讲，“三严”：严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权，不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。“三实”：谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、方案、政策符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神、符合最广大人民群众的根本利益，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。　　

总的来看，“三严”是内在要求，讲的是主观世界的改造，“三实”是行为取向，讲的是客观世界的改造，“三严”和“三实”相互联系、相辅相成、不可分割，体现了世界观与方法论的有机统一、“知”和“行”的有机统一、内在自律与外在约束的有机统一。“三严”最终是为了达到“三实”。只有立足于实，才能达到修身律己的功效，真正把人做好，把事干好，把业创好。 “三严三实”是继习近平总书记提出好干部“五条标准”(全国组工会议提出：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁)之后，对新时期好干部内涵的延展，是对党员干部的基本要求，是党员干部应具备的最“本真”的东西。“三严三实”紧扣时代脉搏，突出问题导向，从党性原则、纪律要求、行为规范等方面，赋予党的建设新的内涵。它既坚持了党的优良传统，又提出了新的更高要求;既蕴含着严肃的政治原则和严明的纪律要求，又蕴含着一切从实际出发、实事求是的思想路线，是落实从严治党要求的重要遵循。如果用一句话来概括其核心思想，就是：对党忠诚、身正干净、敢于担当，是我们领导干部努力成为“好干部”的实践准则，作风建设的新标杆。　　

如何认识“三严三实”的重大意义?可以从两个层面来看。　　

从全党层面来看，这次中央在全党开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是加强党的自身建设常态化的一项重要举措和又一次重要实践，体现了由集中刹“四风”改作风到锤炼党性到形成自觉的从严要求的导向，有利于优化政治生态，提振执政党的精神状态，体现“从严治党”的新常态;有利于从根本上解决“四风”问题、推进作风建设常态化长效化;有利于提高干部履职能力、改善党群干群关系、增强党的创造力凝聚力战斗力;有利于我们党健康肌体、巩固政权、继续前进，为协调推进“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴中国梦提供坚强保证。　　

从我校层面来看，搞好这次专题教育，其意义也非常重大。一是这次专题教育为我校加强领导干部修养、深入推进新形势下党建工作提供了重要遵循。专题教育的主题与我校务实求真的优良传统是相通的。在事业发展过程中，广大党员干部求真务实、开拓创新，为学校做出了积极的贡献，这点要充分予以肯定。但少数干部从中也暴露出了党性修养不足、作风不实等问题。应当说，这次教育为我们提升干部自身修养、创新推进党建工作提供了一次难得的机会。二是这次专题教育对于我校进一步深化改革，推进事业发展迈上新台阶，具有重要现实指导意义。今年我们贯彻上级的决策部署，努力完成发展规划的目标任务，也都离不开“三严三实”作保障。三是这次专题教育为我们各级干部进一步指明了干事创业的方法论和行为准则，是推动学校建设特色学校，打造品牌学校的有力保证。　　

因而，我们将把这次专题教育作为提高干部修养，提升干部能力，优化学校治理的重要契机，作为加强学校作风建设，激发干部创业活力的有力抓手，抓出成效、抓出正能量，使之成为从严治党新常态的有力契机。各位党员同志一定要深刻认识“三严三实”的丰富内涵和重大意义，切实把思想和行动统一到中央和习近平总书记对从严治党的要求上来，自觉践行“三严三实”，真正使自己的作风严起来、工作实起来，争做忠诚干净担当的好干部。　　

二、坚持问题导向，深入查摆“不严不实”问题和根源　　

当前，总体来说，我校各领导班子和领导干部主流是好的，在学校事业发展中发挥了重要作用，也得到了广大师生的拥护，但是对照中央“三严三实”的高标准要求，对照学校改革发展的总体目标和工作需要，对照好干部的标准，我们少数领导干部在“不严不实”方面还不同程度地存在着一些问题，亟需引起重视。表现在：　　

一是严以修身方面。个别干部“总开关”拧得不严、“戒尺”握得不紧。个别干部或不重学习、眼高手低，或学习抓得不严、践行不实，或以干代学、凭经验办事。少数同志缺失理想信念。　　

二是严以用权方面。个别干部在教学资源分配、经费使用、评优评先、绩效分配、工作管理等方面还存在一些问题。 　　

三是律己不严方面。学校党总支出台了关于反对“四风”加强作风建设的意见、学校行政制定了公务接待用餐管理规定、关于规范使用经费的规定等制度，有的干部还是有惯性思维，对纪律、规则和制度有执行不严的倾向。还有的干部在工作中不敢管、不愿管、不会管。　　

四是谋事不实方面。不少干部或对高等教育发展规律研究不深，对校情把握不够，制定出的有关制度，既少大局观，有时难以操作;有的干部对待工作有时敷衍塞责;有的干部在工作中拿不出管用的招数，束手无策，工作效率不高。　　

五是创业不实方面。有的安于现状、不思进取，自我感觉良好，固步自封。有的不敢担当，明哲保身，不求有功，但求无过。有的创新意识、进取精神消退，不敢闯新路，遇到问题绕着走，遇到矛盾往外推，不愿下力气深入思考、妥善解决，致使工作难以打开局面。有的对日常工作标准不高，把关不严，满足于“差不多”、“大概是”。有的急功近利，好大喜功，只