武汉市社区教育指导服务中心　　

关于征集“武汉市社区教育典型工作案例”和“武汉市社区教育品牌项目”暨编写《武汉市社区教育的实践与探索》书籍的通知　　

各县（市、区）教育局（教体局），武汉社区大学，各有关单位：　　

开展社区教育，是深入贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革发展纲要》的重要举措，是教育服务和谐社会和学习型社会建设的一项基础性工作。对于满足广大人民群众不断增长的终身学习需求，化解社会矛盾，促进社区和谐，维护基层稳定，推动全民学习，构建学习型社会，完善终身教育体系，促进人的全面发展，提高公民的生存生活质量具有十分重要的意义。武汉市自2004年开展社区教育工作以来，经过不断的探索创新，取得了可喜成绩，涌现了不少先进典型和特色学习活动品牌，促进了社区居民整体素质和生活质量的提高，推动了区域经济和社会的发展，为构建终身教育体系，推动学习型城市建设做出了积极贡献。　　

为了全面贯彻落实《武汉市人民政府办公厅关于大力发展社区教育加快推进学习型城市建设的意见》，宣传展示我市社区教育的优秀成果，更好地总结推广成功经验，探索武汉特色的社区教育发展模式，促进社区教育工作又好又快发展，促进全民终身学习，经研究，决定征集“武汉市社区教育典型工作案例和武汉市社区教育品牌项目“，组织编写《武汉社区教育的实践与探索》书籍。现就有关事项通知如下：　　

一、社区教育典型工作案例征集　　

（一）征集范围　　

全市各行各业在深入开展社区教育活动中已经取得明显成效或成功的典型工作案例。例如：反映一个县（市、区）、一个乡镇（街道）、一个社区（村）、一个学习型组织在推进社区教育过程的典型工作案例（具体见附件3：案例主题参考指南）。原则上每个县（市、区）、每个乡镇（街道）、每个社区（村）至少报送1个反映本区域社区教育工作的典型案例。　　

（二）征集要求　　

 1.案例种类　　

案例大体分为两类：　　

 一类是综合性案例，围绕在发展社区教育过程中独具特点的发展思路、体制机制、政策措施和社会效果等内容，形成案例，如一个县（市、区）、一个街道（乡镇）、一个社区、一个组织或单位如何推进的，选择典型的事件加以反映。　　

另一类是专题性案例，集中反映一个主题，写一件事，一事一评析，切入点要小，以小见大。如文艺社团建设、文化大院建设、科普大学、红色网络家园、四点钟课堂、课程教材开发、培训项目实施、特色品牌创建、青少年教育、老年教育、外来人口教育、特殊群体教育、实用技术培训、新农民教育、劳动力转移培训、志愿者团队、学习超市等如何实施，遇到什么矛盾问题，如何解决的，将比较有成效的经验和做法编写成案例。　　

2.案例的选择与写作要求　　

（1）案例要体现党的十八大和十八届三中全会精神，源于近几年社区教育实践，呈现社区教育改革发展的最新成果，具有鲜明的时代特征，立意高，具有一定的引领性、方向性、启迪性。　　

（2）案例要求主题突出，重点围绕案例主题指南或自身其他特色工作，从社区教育的某一方面切入，突出亮点，彰显特色、以小见大。勿写成全面的工作总结或论文。（《案例主题参考指南》见附件3）　　

（3）案例体例题目和各级标题自拟。一般包括以下板块的内容（具体根据案例需要自行调整）：　　

区域概况（居民状况、人文环境、地方特色等），围绕案例主题介绍社区教育的背景与起因、经验做法、政策支持与难点突破、成效与贡献、分析与启示等。提倡采取由现象到本质的呈现方式。　　

成效与贡献部分，应重点阐述开展社区教育对于促进社会和谐稳定、推进社区治理体系和治理能力现代化，服务新型城镇化建设、促进新农村建设、提升社区居民生活质量、提高就业创业能力、促进人的全面发展等方面的贡献。请勿就教育论教育或一般性空谈，应重视用基