走改革创新之路，促学校内涵式发展　　

教育内涵式发展是相对于规模发展的质量发展，是相对于粗放发展的精细发展，是相对于同质发展的特色发展，是相对于模仿发展的创新发展。教育内涵式发展更加注重人的发展，更加注重质量的提升，更加注重管理精细和文化立校，更加注重创新发展和特色发展。学校走内涵式发展道路是中国基础教育改革与发展的需要，也是每一个教育工作者的重要使命，我们只有认识到学校内涵式发展的深刻意义，才能办出人民满意的教育。在教育实践中如何理解学校的内涵式发展，如何实现学校的内涵式发展是我们每个教育工作者必须深刻思考的问题。今天，我们就以“走改革创新之路，促学校内涵式发展”为主题，召集我县部分学校的校长对此进行了深入探讨和研究，以期通过研讨得到学校内涵发展的方法和途径，为我县教育事业的发展出谋划策。　　

    下面我就对如何发展学校的内涵谈一下自己的看法，希望我的看法是“导火索”，引起大家的思考，也算是抛砖引玉吧。我认为发展学校的内涵应做好以下几点：　　

一、强化班子建设，实现高效管理　　

要实现学校的内涵式发展，学校领导是关键。领导班子的思想素质、管理水平、服务意识和工作作风直接影响一所学校的发展。强化班子建设是办好学校的先导。学校要发展，就要不断改进党政领导班子的工作作风，提高班子的管理水平和统揽全局的能力。班子成员要保持党的先进性，要有明确的办学方向、创新的管理意识、精明的管理策略和较高的业务水平，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支团结协作的团队，进而实现高效管理。具体来讲，一是提升班子凝聚力。以共同的事业、共同的目标和共同和利益把领导班子凝聚在一起，使班子成员在努力提升学校办学品位的同时，也能实现个人的人生价值，有一种成就感。二是提升班子战斗力。俗话说：“兵强强一个，将强强一军”。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力水平。为保证每项工作落到实处，必须形成“说了就算，定了就干，闻风而动，雷厉风行，刀下见菜抓落实”的工作作风。三是创建学习型队伍，提升班子的理论水平。班子成员要树立全员学习、终身学习理念，主动带头学习教育法律法规，学习管理学、教育学、社会学、心理学等相关知识，不断提高自身综合素质。四是提升班子的创新力。一所有内涵的学校就是在继承中发展，在发展中创新。准确分析教育发展形势，不断与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际，寻找新的发展机遇。　　

二、推进制度改革，提高管理能效 　　

学校管理要努力实践“办让人民满意的教育，做让学生满意的老师、育让社会满意的学生”的办学宗旨，朝着“人无我有，人有我优，人优我特”的特色目标迈进，始终把办学的社会效益放在首位，在管理中，不断强化“育人为本、改革创新、提高质量、创办名校”的办学理念，实现学校管理的制度化、科学化、人文化，积极推进包括基础教育课程改革、年级管理体制改革、学生管理制度改革、教师聘任制度改革、教育评价制度改革等学校内部管理体制改革，并在实践的基础上不断总结完善，将创新与科学管理相结合，强化目标系统、评价系统、信息反馈系统等系统管理，完善依法治校、以德治教、优胜劣汰、民主监督等行之有效的管理机制，使学校各项工作运转有序，更富生机和活力。　　

三、加强德育建设，形成特色管理 　　

牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，理清德育工作的思路，切实强化德育工作的针对性、时效性和互动性；充分发挥德育处的职能作用，强化班主任队伍建设，形成学校、家庭和社会三结合的德育网络体系；以班主任经验交流会、名优班主任专题讲座为载体，提高班主任队伍整体素质；以养成教育为突破口，加大常规检查力度，使学生自觉遵守校规校纪，做到尊敬师长，仪表端庄，语言文明，行为得体。　　

为全面推进素质教育，丰富学校的发展内涵，凸显学校办学特色，学校广泛开展第二课堂活动。组建足球队、篮球队、乒乓球队和健美操兴趣小组，形成详细的计划，专人负责，积极实施，全面提高。组建剪纸兴趣小组，美术兴趣小组和书法兴趣小组，积极培养学生对传统文化的兴趣爱好，使学生的生命意志、文化修养和审美情操得以全面提高。　　

四、深化名师工程，加强队伍建设 　　

学校要加快骨干教师的培养步伐，深化“名师工程”，充分发挥已有名师、学科带头人、骨干教师的作用，要在较短时间内，再培养出一大批政治坚定、作风端正