济南社区教育特色课程评审标准（试行）　　

一、评审指标说明　　

为了体现社区教育工作的现实水准和社区教育课程的特点，本方案采用定量评价和定性评价相结合的办法，力求务实可行。　　

二、主要评审指标及内涵　　

（一）课程目标    15分　　

    课程建设有明确的目标，体现现代社区教育理念，满足社区居民的需求，适应并引领社区发展。　　

（二）教学内容     20分　　

    1．课程内容符合科学性，体现实用性，反映时代特色，贴近社区，贴近居民、贴近生活；　　

    2．合理编排教学内容，课程安排因地制宜，因材施教，融知识普及、道德陶冶、能力提高、兴趣满足为一体。　　

（三）课程实施     25分　　

    1．课程教师具有良好的专业素质，了解社区居民需求，善于根据学习者特点安排教学，重视居民参与教学实施；　　

    2．教学方法符合课程特点和居民实际，能充分调动学习者的主动性、积极性；　　

    3．教学条件满足教学需要，注意运用现代教育技术手段，重视开放式教学与效果；　　

    4．课程具有鲜明的社区教育特色，实用、创新，充分展示区域文化特点，深受社区居民欢迎；　　

    5．教学资源优化配置，为提高课程教学效果服务。　　

（四）课程特色和实效     30分　　

    1．课程特色鲜明，教学设计、方法、手段具有创新性和先进性，课程目标和课程内容具有