我在高效课改中的一些尝试和感悟　　

吉安县桐坪中学 张益华　　

我认为课改就是教师充分调动学生的积极性，让他们在我们的指导下主动学习，爱学习，会学习，能学习，会运用；要让他们学得轻松愉快，因为他们还是孩子，还有玩的天性；否则，他们就会厌学，还谈什么高效？同时，也不要让我们教师那么辛苦；因为我们也是人，也有自己的家庭，自己的业余时间，也需要调整和放松自己。如果我们自己天天那么劳累，又怎谈高效？乘着这次高效课堂改革的春风，我也努力在尝试。现就自己的一些做法和感悟小结如下，希望与各位同仁分享。　　

一 阅读课的一些做法　　

阅读是英语知识的综合运用，是检验学生知识掌握的一项重要指标。当前英语考试，阅读占得比重达到50﹪多。所以说，得阅读者得天下一点也不为过。我一般以导学案的方式分为以下几步：1短语的学习；首先找出阅读内容中的短语，可以是英汉互译形式，然后可以让学生以小组形式互相介绍它们的用法和读音。成绩差些的只要求会读，明白意思就行，成绩好的还可以用它们造句，体现因材施教的教育理论。2学习方法的介绍和运用；我们八年级下的英语教材中，每篇阅读课文都会有阅读策略的提示。我们正好利用这个资源提高学生的阅读技巧和能力，做到授之以渔。3课文内容的掌握；主要以回答问题的形式来检查，还有就是根据课文内容完成句子或复述课文内容（针对学习较好的学生）。当然，要做到这些，我会在预习时布置任务，一定会给学生足够的时间去完成。在课堂上，我还会要求学生完成后，小组讨论各自的答案。我发现通过这些方法的运用，部分学习不太好的学生也能积极参与，能够学会一些词语和句