党的群众路线教育实践活动领导班子对照检查材料　　

崇信县教育中心党支部　　

（　2014年7月5日　）　　

按照县委及县教育局党委的统一部署和安排，我校重点围绕以“为民务实清廉”为主要内容，高度聚集“四风”问题，认真开展党的群众路线教育实践活动。在扎实开展学习教育、听取意见的基础上，按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求，认真分析领导班子遵守党的政治纪律和贯彻落实中央“八项”规定的情况，重点剖析“四风”方面突出问题及具体表现，产生问题的原因，提出今后努力方向和整改措施。现将对照检查情况汇报如下：　　

一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定的情况　　

学校领导班子是一个政治坚定、能力突出、团结和谐、作风过硬、奋发有为的坚强的领导集体，特别是党的教育实践活动开展以来，能够按照中央、省、市、县委的要求和部署，把教育实践活动作为当前的首要政治任务来抓，妥善处理开展教育实践活动与学校正常教育教学活动的关系。能够始终坚持政治理论学习，努力做到内化于心，外化于行，把学习的体会和成果转化为思想境界的升华和工作能力的提高。班子成员团结进取，在重大问题和重大决策上能够坚持民主集中制，步调一致，廉洁自律，遵守党章党纪和领导干部廉洁从政规定。　　

1.遵守党的各项政治纪律情况。长期以来，我校领导班子严格遵守党的政治纪律，牢记使命，履职尽责，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和执行党的路线、方针、政策上始终同党中央保持高度一致。始终做到政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移。在大是大非面前坚持原则、保持清醒，坚决抵制不良风气和腐败作风的袭扰，自觉遵守党章，深入学习贯彻落实党的十八大精神，坚持用科学发展观指导推进工作。坚决拥护中央“八项”、省委“双十条”、市委“十二”条和县委“十条”等一系列规定,切实转变班子工作风，做到政令畅通，令行禁止，领导班子作风建设取得了一定的进展。　　

2.贯彻落实中央“八项规定”及省委“双十条”、市委“十二条”、县委“十条”规定方面情况。学校及时组织班子成员全面认真反复讨论学习了中央“八项规定”，深刻领会和全面贯彻了中央“八项规定”及省委“双十条”、市委“十二条”、县委“十条”规定要求。通过学习教育，不断深刻领会省、市、县委作风建设的精神实质，班子成员以身作则、率先垂范，从严要求自己和家人，带头转变工作作风，坚决杜绝铺张浪费、收受礼品等违规违纪现象，自觉接受党内监督、民主监督，严格落实相关规定，为教职工做出了表率。　　

（三）有关问题的说明。中央“八项规定”、省委“双十条”、市委“十二条”和县委“十条”等一系列规定出台以后，学校及时召开行政会议，认真学习，对照各自党风情况开展讨论自查，对于改进调查研究、密切联系群众、厉行勤俭节约等存在的问题着力整改。在“三公经费”支出方面，班子成员从未因公旅游过，公务接待范围、标准从严控制，一切从简。单位没有配备车辆，不存在违规支出的情况。单位办公用房按照标准安置，不存在超标问题。班子成员能够严格要求自己，从未出入过私人会所，坚决杜绝公款吃喝。班子成员子女都已参加工作，在家属子女从业方面，没有需要特别说明的问题。　　

二、领导班子“四风”方面存在的问题　　

第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我校围绕“五个注重”，以“三访三听”活动为载体，通过“领导点、上门访、书面征、自己查、信箱收”等方式，共征求到领导班子意见建议108条，经认真梳理汇总，班子集体“会诊”，督导组反馈，共归纳梳理出“四风”方面的意见建议13条，群众最关切的利益方面问题2条，工作中的意见建议5条。主要是：　　

（一）形式主义方面问题。一是学校制定的班主任“　7.2.7　”跟班制度不合理。主要表现为早晨班主任7点到校意义不大，此时班级内已有跟早自　习的　老师跟班；下午7点到校，班主任只有一个小时吃晚饭，由于时间紧张，不能回去做饭，大部分班主任都选择的学校餐厅就餐。　　

二是学校会议次数过多，会议时间太长。主要表现为会议发言人员备会不扎实、讲话不精炼、安排工作措施不具体、重复内容多，会议时间长、质量底，比如说一个小时就能开完的会议在开会的过程中却进行了两个小时。　　

三是记学习笔记只强调字数和写的本子的多少，不强调质量。主要表现为理论学习不深入、不透彻，存在应付检查现象，抄学习材料原文多，记心得体会少，思想觉悟底，对学习的重要性认识不深刻，学习质量不高。　　

四是学校制定的两饭期间值周人员在学校门口站岗值勤制度不合理，影响了教师的就餐。主要表现为学校已聘有保安和门卫负责校园周边安全，两饭期间，保安和门卫都在校门口巡逻，值周人员还要在校门口站岗执勤，增加了值周人员的工作量。　　

五是学校遇到上级领导检查工作，学校就安排学生在下午活动课时间打扫校园环境卫生。大量占用课余时间，学生没有没有充足的锻炼时间，导致学生对上活动课兴趣不高。　　

（二）官僚主义方面问题。　　

一是民主集中制原则坚持不经常。主要表现为发扬民主不充分，民主程序形式化，有时出现个别人说了算，对一些重大事项的决策没有通过教代会的讨论就做出决定。　　

二是不注重采纳教职工意见，不体贴下属。主要表现为领导班子对职工工作生活关心少，帮助解决职工困难少，对职工提出的意见建议不善于采纳。　　

三是教师外出培训不能做到公开、公平、公正。主要表现在对于外出培训人员的选拔，领导班子没有很好的征求教职工的意见，对参加培训的教师没有做到公示，部分职工对培训通知不了解。　　

四是对有些制度的制定，不听取教师的意见，对教师反映的问题不整改。主要表现为制度的制定没有听取职工的意见就进行执行，一些制度不尽合理，不能满足学校教师和学生的发展，领导班子对教职工反映的问题不能及时提出整改措施，整改效果不明显，落实工作不到位。　　

（三）享乐主义方面问题。　　

一是班子成员经常深入教学第一线不足。主要表现为领导班子成员听课少，评课少，检查教案和学生作业次数少，与教师、学生交流沟通少，不能及时掌握课堂教学中的最新动态。 　　

二是班子在工作中缺乏创新。主要表现为工作中缺乏新的思路和措施，制定的一些制度已不能满足当前学校的发展，比如说教师的评价考核机制，班子成员对学校发展思考的不深不透，缺乏创新精神。　　

（四）奢靡之风方面问题。　　

一是艰苦奋斗、勤俭办事的原则有所松懈，公物管护不力。主要表现为公务接待制度执行不严格，对上级领导检查存在接待讲排场，有超标准接待及舌尖上的浪费现象；教师办公室、教室、宿舍等公物保护不力、宿舍门锁易损坏、浪费水电、办公室中午不关电脑、早晚长时间开灯，有浪费办公用品现象。　　

二是对学生餐厅浪费监管不力。主要表现为学生食堂的浪费没有得到很好的解决办法，对学生浪费只是进行批评教育，具体措施还不到位，学生就餐不排队现象时有发生，打饭拥挤，就餐产生的垃圾随手丢弃，餐厅工作人员对学生浪费现象也不进行管教，学生没有养成文明的行为习惯。　　

（五）群众最关切