党的群众路线教育实践活动党课讲稿  　　

主题：学习弘扬焦裕禄精神，全面推进我局党的群众路线教育实践活动深入开展  　　

主 讲 人：xxx  　　

授课对象：局机关全体党员、二级机构党政正职  　　

时    间：6月22日  　　

地    点：局机关视频会议室  　　

要    点：  　　

    1.焦裕禄精神：焦裕禄精神是“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”;焦裕禄精神的核心，就是立党为公、执政为民、全心全意为人民服务;焦裕禄精神的实质，就是忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献。  　　

     2.群众路线教育实践活动:教育系统的领导干部要对照焦裕禄精神，照镜子、正衣冠，做到“六问”——多问问自己，多接接地气，多想想师生，多出出思路，多找找办法，多见见行动，认真查摆和整改作风方面的突出问题，找差距、找不足、找原因，在解决教育发展突出问题上取得实际效果。  　　

    3.践行焦裕禄精神：要像他那样把群众的冷暖温饱、衣食住行放在心里，做到“真情办教育”；要像他改变“三害”那样，一心扑在工作上，艰苦奋斗，做到“真心办教育”；要像他那样不搞特殊、两袖清风，做到“廉洁办教育”。  　　

授课内容：  　　

同志们：  　　

今天，我就为什么学习焦裕禄精神、如何学习焦裕禄精神、如何做焦裕禄式的教育干部三个方面，与大家交流。  　　

一、把握焦裕禄精神实质，筑牢为人民服务的思想根基  　　

    古希腊神话中，有个巨人叫安泰，是地神盖亚的儿子，他只要脚踩大地，就有无穷的力量，所以总是所向披靡。但离开大地，他就会丧失战斗力，当他的对手发现这个秘密后，就把他举在空中杀死了。革命导师列宁曾多次借用这个神话故事，说明无产阶级政党只有始终不脱离人民群众，才能战无不胜的道理。  　　

焦裕禄同志的事迹大家都比较熟悉了，他用自己的实际行动，塑造了一名优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。焦裕禄精神的核心，就是立党为公、执政为民、全心全意为人民服务。焦裕禄精神的实质，就是忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献。在新的历史时期，虽然我们担负任务、发展条件、社会环境以及人们的思想观念都发生了很大变化，但是党的性质、党的宗旨不会变，作为党性集中体现的焦裕禄精神都会历久弥新。50年来，激励着广大党员干部团结带领群众顽强拼搏、奋发有为，中原大地涌现出了吴金印、任长霞、李连成、刘成章、张伟等一大批焦裕禄式的好干部。他们的先进事迹，从不同的侧面反映了焦裕禄精神的强大生命力和感召力，体现着焦裕禄精神的内涵和实质。  　　

  现在，我们把焦裕禄精神作为教育实践活动学习教育的重要内容，作为照镜子、正衣冠的生动教材，就是使大家反思自己、检查自己、激励自己，坚持群众路线，保持党同人民群众的血肉联系，使心灵受到洗礼、思想得到升华、信念更加坚定，从内心深处筑牢为党和人民的事业奋斗终生的思想根基。  　　

二、对照焦裕禄精神，认真查摆和整改作风方面的突出问题      　　

   教育是经济发展、社会进步的基石，教育公平是社会公平的基础，寄托着千家万户的希望和梦想，是群众关注的热点和焦点。深入开展群众路线教育实践活动，教育系统的领导干部要对照焦裕禄精神，照镜子、正衣冠，做到“六问”：多问问自己，多接接地气，多想想师生，多出出思路，多找找办法，多见见行动，认真查摆和整改作风方面的突出问题，找差距、找不足、找原因，在解决教育发展突出问题上取得实际效果。  　　

  一问是否像焦裕禄那样，把群众当亲人，想群众之所想，急群众之所急，始终做到一心为民。焦裕禄同志深受人民群众爱戴，根本原因就在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。他常说，“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前；在群众最需要帮助的时候，去关心群众、帮助群众”。几十年过去了，焦裕禄同志这些朴实的话，言犹在耳、发人深思。  　　

我们教育能不能赢得教师、学生、家长的信任和支持，关键看我们的干部、我们的校长能不能真正为他们着想、为他们办实事。在这方面，我们有太多需要拷问自己的地方：现在学校的条件普遍好了，为什么有些学校却留不住教师了？我们学校到底为谁服务，学生满不满意，家长满不满意？我们学校依靠谁办好教育，教师的理想抱负、生活质量、喜怒哀乐，你关注过没有，解决的怎么样？只有解决好这些真正“为民”的问题，才能站稳群众立场，融入教师之中，尊重师生意愿，构建起领导与教师之间情绪无对立、办事无猜忌、沟通无障碍的良好氛围。  　　

二问是否像焦裕禄那样，深入基层、深入实际、深入群众，查实情、出实招、求实效，始终做到真抓实做。邓小平同志讲过“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有”。我们国家由一穷二白到现在，靠的是真抓实做；兰考的“三害”能在较短时间内得到有效治理，靠的是焦裕禄同志带领全县人民真抓实做；郸城县秋渠一中由生源严重流失、濒临关闭转变为郸城名校，靠的是校长张伟带领下的真抓实做。今天，我们要打造特色学校，构筑开封教育高地，更要靠真抓实做。真抓实做的天敌是形式主义和官僚主义，在工作中搞形式主义和官僚主义，破坏党群干群关系，损害党和政府的威信和形象，不仅问题解决不了，还会错失机遇、贻误发展。现在，我们教育系统还存在党员干部服务意识不强、办事效率不高的问题，还存在脱离基层、脱离群众、帮助基层学校和师生不到位的问题；据教师反映，我们有些机关干部、中心校人员业务不强，却官气十足，到学校检查指手画脚、盛气凌人；有些学校领导不愿意深入一线和教师一起搞教研，不愿意和教师一样担课上课，这些都是形式主义或官僚主义的表现，大家可以对照一下，看看这些问题在自己身上存在不存在、严重不严重，有则改之，无则加勉。   　　

三问是否像焦裕禄那样，知难而进、迎难而上，锐意进取、奋发有为，始终做到敢于担当。习近平总书记把“敢于担当”作为好干部“五个标准”之一，强调领导干部面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上