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党的群众路线教育实践活动对照检查材料

栏目:自查报告发布:2014-06-26浏览:2795下载182次收藏

党的群众路线教育实践活动对照检查材料    

*中校长     胡成功

   

第二批党的群众路线教育实践活动开展以来,我严格按照荆州市委、市教育局党委和学校总支的统一部署,把活动当成自己进一步增强群众立场、提高自身素质、提升管理绩效、促进一中健康和谐发展的重要契机,紧紧围绕“为民务实清廉”主题,以反对“四风”、服务群众为重点,对照党章、党风政风、群众和服务对象的期盼和先进典型,认真查摆存在的突出问题,深刻剖析问题存在的根源,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。现将对照检查情况报告如下:  

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定及省委省、市委要求,转变作风方面的情况  

(一)遵守党的政治纪律的情况 。党的政治纪律是维护党的政治原则、政治方向和政治路线,规范党组织和党员的政治言论、政治行动、政治立场的行为规则,是党最重要的纪律,是党的全部纪律的基础。从业以来,我一直严于律己,严格按照党章和各项政治制度办事,不断提高党性修养,在工作中做到以法律法规为依据,坚持原则,依法治校,自觉抵制不当请求,不损公肥私。在政治上,我始终与党中央保持高度一致,认真贯彻执行党的各项重大决策。深入学习党的十八大精神,不断贯彻落实中央、省委等有关文件精神,并在学校的各项工作中,把好党的政策方针这个大方向。立足现实,着眼长远,大力推进一中朝着一流化、现代化、国际化的学校发展,为学生、教师的全面发展、终身发展打好基、导好向、服好务。  

(二)贯彻中央八项规定及省委、市委实施办法精神的情况。  

在中央八项规定及省委省政府六项规定出台以后,我积极拥护党的决定,带头落实中央、省、局的相关文件精神和学校的相关制度、文件。个人方面,首先,我坚持务实作风,能深入课堂、深入教师群体,听取和反映师生的意见与要求,坚持与干部、教师交心谈心,坚持与学校教职工沟通交流,了解教职工的工作情况与思想状况。其次,精简会议和简报。控制会议规模,提高会议实效,注重写短文、开短会、说短话。能在分管的工作范围内解决的问题不再搞议而不决,决而不行。第三,厉行勤俭节约,减少公务支出。对必要的公务出行,尽量减少人员、尽量缩短行程、尽量降低档次,不搞形式,不充门面。  

(三)转变作风方面的情况。以坚持服务学校发展,服务师生成长为理念,努力实施科学管理,注重了务实工作。如:带头深入一线,并要求所有管理干部、相关中层干部、全校教师全员关注学生的成长、安全。又如:注重倾听师生意见,建立师生交流渠道。学校师生qq留言、qq邮箱、手机短信等多种信息我都高度观注,有问题立行立改。定期召开学生座谈会,了解学生呼声,倾听学生意见。  

 二、“四风”方面存在的突出问题  

(一)形式主义方面  

1、学习定位不高,理论实践结合不紧。在理论学习上,常常对自己要求不高、要求不严。作为从教学一线出身的领导干部,对党的经典理论和行政管理的经典著作读得不太多,读的过程中没有深挖掘、细推敲。因为工作忙,时间紧,放松了理论学习和水平的高水平提升,在处理具体事务的时候容易忽略理论指导,导致个别时候缺乏理论与实际的有机联系。用结合的关系没有处理好。在学习中没有发扬理论联系实际的马克思主义学风,学归学,用归用,较少以理论学习成果指导工作实践,特别在运用科学发展观指导工作方面存在着一定差距。  

2、工作推进欠深,落实不够细。因为兼顾学校管理工作和教学工作,头绪繁杂,事务繁多,有时难免出现顾此失彼、忙于事务的现象。如对学校五年规划的落实与执行上,有时没有深入一线,有时没能及时督促,导致深入不够、落实不够,以致有时不能及时发现工作中出现的问题。  

3、前瞻性不强,创新不太够。作为副手,总认为是配角,以致在工作中前瞻不足、创新不够。如在创一流质量,育创新人才,建信息化学校等方面,改革的步子还不够大,改革的力度还不够强。自己虽然能够在后勤服务保障工作上动脑筋、想办法,但是通过认真剖析和查摆后认识到,自己的工作的思路还不够宽,创新意识还不够强。在学习借鉴其他单位的好经验好做法研究也不够深入,照搬照抄、生搬硬套的多,自己认真分析,深刻思考后的因地制宜,灵活运用的情况还需进一步加强,有时产生的新想法也没有及时付之行动。  

(二)官僚主义方面  

4、群众意识不够强,为民服务的宗旨意思需进一步提高。  

特别是自己主抓后勤保障工作,对部分教师提出的诉求没有静下心来耐心解释,总认为是找麻烦,缺乏换位思考意识。这些都是宗旨观念淡薄,群众意识差的表现工作作风不实,求真务实的精神不够,为人民服务的宗旨不够,未能做到“从群众中来,到群众中去”,没有关心师生想什么、盼什么、急什么、要什么,没有真正和群众打成一片,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。  

5、交流上与学生有距离。作为副校长,对学生的情况了解主要通过班主任和年级领导小组的介绍汇报,虽然坚持召开学生座谈会,并积极参与学校

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