松坎镇三元小学特色学校建设方案　　

快乐  博爱  务实　　

一、指导思想　　

根据我校校情，结合学校地域环境特点和松坎镇历史文化积淀，因地制宜，着力用传统文化和学校特色文化培养学生良好品行，用优质课堂教学促进教师学生共同超越，用丰富多彩的活动促进学校整体品味提升，把学校建设成为校园环境整洁，学习氛围浓厚，文化底蕴深厚，管理制度完善，师生发展和谐的富有地域特色的片区村级学校，实现学校特色校园在本镇一流、北部乡镇典型、全县范围具备影响力的目标。　　

二、特色规划　　

（一）校园环境特色建设。　　

建设目标：校园环境整洁，文化气氛浓厚，和谐布局，相得益彰。　　

1、环境美化特色。　　

净化：结合常规教育教学工作加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与。全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，结合班级文化建设规范教室内宣传字画，做到整洁、卫生、活泼、高雅、悦目。　　

绿化：以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护，保养好校园内的树木花草，做好花池内的花草种植，培植一些盆景，移植一些鲜花用来点缀、绿化校园。　　

美化：在学校花草树枝上悬挂警示标语牌，做到美观、实用。对学校校门外的桃树进行编号，将学校1-6年级学生进行编组（可高、中、低结合编组），建立学生与桃树一同成长档案。编组后在老师的带领下由每组学生认领一颗或几颗桃树，呵护桃树生长，为其浇水、除草，与认领的桃树在每个季节合影留念（开花、结果），培养学生认知自然、爱护大自然的行为品格。并在认领的桃树上悬挂学生的人生格言（可由学校统一制作）。　　

2、文化墙特色。 　　

本着“有品位、有特色，地域性，审美性”的原则，对学校内围墙、教学楼楼梯间墙壁、走廊及办公室进行文化布置装点。　　

围墙：在学校围墙上设置七块墙画，其他大小不一、形状各异文化宣传墙画若干，穿插其中。旗台面设置三块，校门两侧各一块，教学楼后两块。　　

主题内容：1、祖国在我心中；2、社会主义核心价值观；3、“诚、义、仁、敬、孝”五礼；4、“桃李无言下自成蹊”；5、桃树发芽（寓意生机勃勃）6、桃树开花（寓意灿烂人生）           7、桃树结果（寓意有付出就有收获）。其他形状的文化墙画主体由中华传统文化、爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、文明行为习惯养成内容等组成。　　

楼梯间：布置“光荣篇”“感恩篇”“进步篇”“快乐篇”“成长篇”。每周或者每月对全校师生在各方面的进展情况进行汇总，图文并茂对教师和学生取得的成效进行张贴，引导全校师生积极向上、见贤思齐，展示学生快乐成长、快乐学习、快乐生活的精神风貌，展现学校教育的重要成就，激发师生的自豪感，激励师生奋发向上，不断进步。　　

走廊：围绕松坎镇“千年古镇、十里桃花”形象定位，邀请县书法、美术协会成员到校结合三元小学实际，主体围绕“以花会友、传递真情”、“以果赠友、传递真爱”、“以勤育桃、踏实真善”创作艺术作品，装点走廊及办公室，融书法绘画装裱于一体，为学生营造一个快乐、真实、进取的校园文化氛围，促进学生在学习中能够快乐学习、健康成长。文化氛围要充分体现知识性，教育性，审美性。　　

3、班级文化特色。　　

（1）四表。规范要求和班级自我设计相结合，规范化和个性化特征相结合，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。　　

（2）卫生角。用具归类摆放，整齐有序，垃圾分类存放，贴环保标语。　　

（3）学习温馨提示。　　

（4）学习园地。力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。可张贴学生的书法和美术作品来鼓励学生，也能增添班级文化气息；可体现班级奋斗的目标；可展示团队合作完成的成果图片等。　　

（5）人人为我，我为人人。在教室内设置流动玩吧（名称或用“分享舞台”、“你快乐所以我快乐”等），可让每个学生将自己家中的课外阅读书籍（玩具等）存放于此，流动借阅