学习了《教育家办学导论》第八章——校长专业化的高水平作为，使我进一步明确了校长角色问题是校长专业化问题的研究基点。也就是说校长专业化实质上就是校长角色实现的水平状态，或者说是校长角色素质的表现状况。所以，校长专业化的研究必定是基于校长角色的解读，是校长角色素质研究的深入、拓展及完善。要想成为一名好校长，必须具有较强的专业知识、专业能力、专业精神。必须时时把学生放在第一位和核心地位，在为学生服好务的思想统领下，开展、做好学校的各项工作。也就是说，