博物馆书记文物局副局长群众路线教育实践活动心得体会

    2013年7月11日，站在西柏坡九月会议旧址前，习近平神色凝重，目光穿越历史。此时中国，正处在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段。

    面对历史和未来，他再次提出“赶考”问题：“要继续把人民对我们党的考试、把我们党正在经受和将要经受各种考验的考试考好，努力交出优异的答卷！”“进京赶考”这一著名比喻被重提，旨深意远。

    赶考在继续。在新的历史起点上，以习近平同志为总书记的党中央发起了群众路线教育实践活动。一场心灵洗礼的行动，在中华大地迅速深入展开。有人说，这是一次跨越历史、面向未来的“赶考”。我很纳闷，是“赶考”吗？“赶考”应该有考题，有考官，这次教育实践活动的考题在哪儿？考官是谁？我陷入了深深的思考.......中央、省、市、县委领导的讲话，各级对教育实践活动的安排文件在我的面前一页页翻过，《党章》、《党的十八大报告》以及《论群众路线——重要论述摘编》等资料、书籍一本本读完，我的心中豁然开朗，考题不就在里面吗？

    为民务实清廉，内容字字千钧；扫除形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，任务清晰具体；照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，要求环环相扣……这不就是一道道考题？学习教育，征求意见、查摆问题，开展批评、整改落实，建章立制三个环节，环环相扣，节节推进，学习怎么搞、意见怎么征求、问题如何查摆、批评怎样开展、如何整改落实、如何建章立制不也是一道道考题？群众路线，是党的生命线。此次教育实践活动，重申舟水之喻、重叙鱼水之谊、重塑血肉之情，就是对执政生命的承诺，对全体人民的承诺，对美好未来的承诺。考官不就是人民群众吗？

    如何出色的完成这份答卷，我认为应做好“八字”文章。

    学习教育要突出一个“实”字。一说到学习，大家总认为不就是读读原文、看看资料、抄抄笔记、写写心得，完成任务就行，至于成效吗，你懂得。在这次活动学习一开始，大家都存在这种思想，我督导的一个单位，我发现一个同志笔记抄的字数最多，心得也有2篇，我问他这次学习教育实践活动的主题是什么，他竟然答不上，又问学习教育实践活动的总要求是什么，他也答不全，再问啥是“四风”，他也只知其一二。因此，我认为如果抱着完任务的心态来学习，不要说集中学习10天，就是集中学习100天也达不到学习的效果。所以说，学习要真正突出一个“实”字，这个“实”字有两层含义，一是要学“实”，要实实在在的学懂，要真正入脑入心，要有发至心灵深处的感悟；二是要结合单位和自身实际学习。比如我督导的教育系统，白天领导教师都在上课，如果集中学习就要停课，影响正常的教育教学工作，这样做即不能达到学习的效果，更不能达到教育实践活动最终推动工作的目的，因此，就根据学校实际，一方面采取在课外活动和周五下午学生放假后集中学习，另一方面将学习资料由各学校学教办整理后挂在在校园网上，让党员教师自学，这样既不影响教学工作，又完成了规定的学习任务。

    征求意见要突出一个“真”字。这个“真”字也有两层含义，一是征求意见者要有真心。教育实践活动开始后不久，一位学生家长来找市督导组领导反映问题，我们接待他后，他不说啥问题，只说要找市督导组领导，我发现他是明显不相信我们，我们就给他耐心解释，最后他终于表达了他的诉求，我们第二天就进入学校了解情况，并督促学校及时进行了整改，只短短的三天时间就给了他一个满意的结果。在征求意见过程中我也明显感到，刚开始基层干部职工和群众不相信我